【摘 要】
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在新课程理念下,文言文教学受到更多关注.然而,受文言文本身、考试、教学等因素影响,课堂教学依然没有本质改善,文言文教学“言”“文”分裂情况仍然严重.笔者认为要处理好此
【机 构】
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浙江省温州市永嘉县桥下镇第一中学 325106
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在新课程理念下,文言文教学受到更多关注.然而,受文言文本身、考试、教学等因素影响,课堂教学依然没有本质改善,文言文教学“言”“文”分裂情况仍然严重.笔者认为要处理好此问题,要在重视字词积累的同时,更要注重朗读这一传统的学习、体悟方式,通过课堂朗读(吟读、品读、思读、悟读)来营造学生在文言文课堂学习中的兴趣.
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