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小学阶段的数学教学应该结合现阶段学生的心智发育程度、逻辑思维能力进行教学内容的开展,便于学生掌握数学知识、提高课堂教学效率.另外,老师应该注意教学思维以及模式的转变.多利用引导式教学进行知识内容的传授,保证学生作为数学知识学习的主体地位.
小学数学教学中的有效引导策略
【摘 要】
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小学阶段的数学教学应该结合现阶段学生的心智发育程度、逻辑思维能力进行教学内容的开展,便于学生掌握数学知识、提高课堂教学效率.另外,老师应该注意教学思维以及模式的转
【机 构】
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河北省保定市满城区郞村学校,河北 保定,072150
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年41期
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