【摘 要】
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目的 对在骨科护理教学中应用PDCA循环系统的价值探究.方法 将2018年8月到2019年8月于我院实习的60例学生作为研究对象,并随机分为观察组与对照组,各30例.观察组应用PDCA循环
【机 构】
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重庆市九龙坡区中医院骨伤科四病区 重庆 400080
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目的 对在骨科护理教学中应用PDCA循环系统的价值探究.方法 将2018年8月到2019年8月于我院实习的60例学生作为研究对象,并随机分为观察组与对照组,各30例.观察组应用PDCA循环系统进行骨科护理护理教学,对照组患者应用传统教学方法 .将两组学生教学效果进行比较分析.结果 带教前,两组实习护士的理论知识、实操能力无明显差异(P>0.05);带教后,观察组组实习护士的理论知识、实操能力分数明显高于对照组,此差异具有明显差异(P<0.05).结论 在骨科护理教学中应用PDCA循环系统不仅可以提升患者的专业知识、执业态度、实操能力,在骨科护理带教中可进行推广.
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