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基于“三全育人”视角,梳理课程和教学的内涵及其观念的演变,分析高职教育从“教”到“育”课程与教学的新特征,总结出新的课程教学观并应用于课程教学实践,凝练出“三全育人”理念下高职课程教学设计的新思想和评价标准,以期充分发挥课程育人功能,实现“三全育人”目标.
“三全育人”视角下的高职课程教学研究
【摘 要】
：
基于“三全育人”视角,梳理课程和教学的内涵及其观念的演变,分析高职教育从“教”到“育”课程与教学的新特征,总结出新的课程教学观并应用于课程教学实践,凝练出“三全育人
【机 构】
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湖南化工职业技术学院,湖南 株洲,412000
【出 处】
：
现代职业教育
【发表日期】
：
2019年36期
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