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病理生理学是一门研究疾病发生、发展规律及其机制的科学,是一门理论性较强的学科,传统的灌输式教学以及死记硬背使得学生学习病理生理学枯燥乏味,从而对学习失去兴趣.思维导图就是一种对图像进行利用,从而来表达思维的工具.通过实践,我们尝试将思维导图的方法融入到“肝性脑病”章节理论教学中,以期提高学生的学习兴趣,达到更好的教学效果.