【摘 要】
：
１９９６年河间市农业局引进由中国农科院作物所培育的冬小麦新品种中麦１６，经各乡３年试验示范，平均 ６６７ｍ２（亩）产 ５００ｋｇ（公斤）左右。最高达５８０．６ｋｇ，目前已成为该市冬小麦换代品种。 该品种冬性，株高６５ｃｍ（厘米）左右，茎秆基
【机 构】
：
河间市农业局卧佛堂技术站!邮编:062453
论文部分内容阅读
１９９６年河间市农业局引进由中国农科院作物所培育的冬小麦新品种中麦１６，经各乡３年试验示范，平均 ６６７ｍ２（亩）产 ５００ｋｇ（公斤）左右。最高达５８０．６ｋｇ，目前已成为该市冬小麦换代品种。 该品种冬性，株高６５ｃｍ（厘米）左右，茎秆基部节间短、穗下节间
In 1996, Hejian Bureau of Agriculture introduced Zhongmai 16, a new winter wheat cultivar cultivated by Chinese Academy of Agricultural Sciences. After three years of experiment and demonstration in rural areas, the average output of 667m2 (mu) was about 500kg (kg). Up to 580.6kg, has now become the city’s winter wheat replacement varieties. The winter varieties, plant height 65cm (cm) or so, the stem of the internodes short, spike internodes
其他文献
用水培和盆栽试验的方法研究了根系形态、吸收 Ｎ Ｏ－３ 的动力学参数 Ｖｍ ａｘ、 Ｋｍ 和生长速率对小麦品种（系）间吸氮量差异的影响。用水培方法测定的根系重量、总吸收表面积、活跃吸收表面
摘要：评价在语文新课程实施中起着至关重要的作用。随着课程改革的不断深入，其所倡导的“立足过程，促进发展”的课程评价以及重视评价的激励与改进功能正受到教师的普遍关注，大家期待着一种能彰显教育本色，能真正促进学生发展的新的评价体系的诞生。然而，从目前的语文课堂学生评价现状看，我们只是机械地理解了新课程的评价，学会了新课程评价观的“形”，而没有领会其“神”。 课堂上教师统一的表扬语“你真好”、“你真了
摘要：在现代的音乐教学中，单纯的教与循规蹈矩的学，已适应不了二十一世纪音乐教学的需要。发展学生的想象力与创造力是当前我们教师值得研究的课题。“想象是创造的先导，是从模仿到创造的阶梯。”通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。创造教学是引导学生发挥想象力、发掘创造性思维前潜能的音乐学习领域，也是引导学生积累音乐创作经验的重要学习领域。那么在音乐的教学过程中，教师应设定生动有趣的创造性活动的
摘要： 新课程标准正式颁布实施，根据初中基础教育的培养目标及音乐课程的性质，初中音乐新课程在不同方面都体现了多元文化的特点，反映了音乐学科在现代社会中的新发展，具有鲜明的时代性、丰富的创造性和显著的综合性一、音乐教学内容的多元化音乐是一种整体性和包容性的文化.音乐新课程的基本理念之一就是提倡学科综合。以音乐本质为主体，将音乐与语文、美术、历史、地理等学科融合在一起的初中音乐教学.不仅突出了音乐文化
在新课程标准的指导以及自己对以往阅读教学不断反思的情况下，我设想着从以下几方面进行阅读教学改革： 1、鼓励学生自主质疑，变硬塞知识为自我发现探索知识 巴尔扎克说过：“打开一切科学之门的钥匙毫无疑问地是问号”。问题是思维的向导，当一个人有了强烈的问题意识，就会激起求知的冲动性和思维的活跃性。因此，在阅读教学中我将改掉以解决阅读卷上关于文本的几个问题或老师提的问题为主的教学过程，重视引导学生学会质
摘要：本文通过实例，分析了物质之间微观上的化学反应以及由此引起的宏观上的现象变化之间矛盾的原因。 1、问题的提出 物质之间微观上的化学变化常伴有宏观上的现象变化，而现象变化又从另一个侧面证明了体系内发生的化学反应。例如，一定条件下的水溶液中，两种溶液之间发生的化学变化常伴有难溶物的生成与溶解、挥发性物质的产生（如气体的颜色与气味）、体系的颜色变化等易于观察的现象变化，有时还会引起体系温度和酸碱
摘要：在网络风起云涌，云技术不断成熟的今天，网络研修为教师专业发展提供了快捷、有效的发展平台。网络研修为教师提供了多途径专业发展方式，也是提高教师专业素质的重要举措。教师通过对视频案例的分析进行网络研修，讨论分析教学视频案例的得与失，可以不断提升教师专业素质，促进教师不断成长。 关键词：视频案例库 网络研修 教师专业素质 网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助网络为教师提供了内
摘要：素质教育的实施，新教材的应用，教学评价的改革，越来越引起广大教师的关注和研究。就教学评价本身来说，教师可以通过它获得关于学生课程情况的反馈，不断反思教学方式，教学相长；学生也可以通过它了 解自己的学习情况，不断改进学习方法，完善自我。从而实现双赢，既有利于学生真正改变学习方式，又能提高教师自身的水平，促进学校可持续发展。所以，新形式下建立和完善教学评价体系，成为每个教育工作者面临的共同问题，
摘要：爱因斯坦说过：”兴趣是最好的老师”。因此，如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为学习的动力，正是英语教学的出发点。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。 关键词：英语 学习 兴趣 那么如何提高学生学习英语的兴趣，以下是教学实践中的几点感悟。 一、抓住学生的心态，创造良好的学
摘要：中职学校学前教育专业的《幼儿卫生保健》是培养学生有关幼儿卫生、疾病预防、营养膳食等方面知识的学科。由于中职学校学苗文化素质偏低、教学模式陈旧、教材内容单一等促使《幼儿卫生保健》教学效果不佳。本人在多年的教学实践中，大胆进行教学探索与尝试，教学中做到注重“五新”，收到事半功倍的教学效果。 关键词：中职学校 幼儿卫生保健 教学 “五新” 培养一名健康、聪明的孩子是天下所有父母的共同心愿，也是