虽然只是家里小小的一角，门厅的内容却很丰富。那里有鞋子、雨伞、帽子、手套、围巾、提包，以及其他杂七杂八的物品。
　　每天早上出门，总是像风一样匆匆扫过这里；每天回家，也只是在这里稍稍停留而已。那里只是家和外界的过渡，没有人会对它太上心，更不用说拿它和教育联系在一起。不过现在我可不这么想。
　　我当上幼儿家教老师，对象是一个3岁的男生。孩子年龄小，又顽皮，每次去他们家都是劳心劳力。那天，活动结束后我正准备离开，不料发现天正下着雨。3岁的男孩子仰头问我：“老师，你带伞了吗?”
　　我摇头：“没有带。”
　　“那你在我家坐一下，雨停了走。”
　　想想不太合适，于是我仍然摇头，表示还有事情，一定要走。小男孩想了一会儿，转身走出了房间。我尾随他来到门厅，正心想小孩子就这么好打发，却不料他撅着小屁股在那里翻箱倒柜，原来他在帮我找雨伞呢?
　　我拿着3岁小男生递给我的雨伞，心头暖暖的，但是又不免感叹。3岁的孩子，何以能如此善解人意、体贴入微?
　　后来总算找到答案。一次去他家的路上，大雨滂沱，车子堵得厉害。给他家打电话，他妈妈接的电话：“老师，你要晚些到，对吗?没有关系的，不用赶时间。你带伞了吗?路上要小心。”
　　以后每逢下雨天便留心观察，如果孩子的爸爸妈妈在家，必然会询问“带伞了吗?我们这里有伞”，即便大人不在家，孩子也会主动询问。
　　成人心灵中有怎样的种子，就会在周围绽放出怎样的花朵。
　　如果一本正经去教导3岁的孩子，要有礼貌，要给客人提供方便，估计效果不会很好，倒是生活中那些随处可见的“镜头”，会提醒和影响孩子。
　　于是，不经意间，孩子就会和爸爸一样“绅士”，和妈妈一样“淑女”。
　　而我，也接受了一次“隆重而朴素”的教育。自那以后，每逢下雨，我也会心里甜甜地问客人一句，“你带伞了吗?我这里有伞。”一次也没有忘记过。
　　很多人以为，教就是要把道理、具体的做法告诉孩子其实不然，道理和行为从来就是两回事。
　　人人都知道不能乱穿马路，可不是人人都能永远做到这一点。
　　所以给宝宝的教育，千万不要只说不做，礼仪教育总是需要你——
　　●先“体面”自己的行为：
　　●让礼仪成为生活的一部分：
　　●为孩子的美好行为而感动(不是表扬，而是感动)。