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针对小学生年龄小的特点,在体育课中引入游戏元素,对提高学生参与体育课的兴趣大有益处。然而体育教学中体育游戏的应用,需要考虑各种现实因素,比如,学生的身体素质、学生的年龄特点、学生的性格特征和心理素质等都是应该考虑的因素。小学低年级学生具有好动和比较乐于表现自己的天性,他们好奇心和模仿能力较强。
小学体育教学引入游戏元素的有效途径
【摘 要】
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针对小学生年龄小的特点,在体育课中引入游戏元素,对提高学生参与体育课的兴趣大有益处。然而体育教学中体育游戏的应用,需要考虑各种现实因素,比如,学生的身体素质、学生的
【机 构】
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山东省淄博市临淄区朱台镇中心小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2018年5期
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