论文部分内容阅读
文章首先对汽车电工与电子基础课程进行了概述,然后对汽车电工与电子基础课程学情及教学目标与重难点进行了分析,接着提出了高职院校汽车电工与电子基础课程教学改革策略,最后对高职院校汽车电工与电子基础课程教学改革进行了反思。
高职院校汽车电工与电子基础课程教学改革
【摘 要】
：
文章首先对汽车电工与电子基础课程进行了概述,然后对汽车电工与电子基础课程学情及教学目标与重难点进行了分析,接着提出了高职院校汽车电工与电子基础课程教学改革策略,最
【机 构】
：
四川交通职业技术学院汽车工程系
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
：
2021年1期
【基金项目】
：
四川省教育厅2020年四川交通职业技术学院“汽车电工与电子基础”在线开放课建设(编号:2020-JP-07)
其他文献
【摘要】学习动力是学好每一门学科的基石，学生对学习产生动力，才是学习的开始.学习动力是推动学生进步的内在原因，激励、鼓励学生进行学习.在学习的过程中，学习动力对学生起着促进作用.因此，教师应该想尽一切办法激发学生的学习动力，逐渐提升学生的学习动力.教师要善于诱发学生的学习兴趣，使学生发挥主观能动性，表扬学生，使学生增强自信心.本文通过查阅和收集相关资料，对提升学生学习动力的意义进行深入分析，探究影