“撤点并校”后农村义务教育的成效和问题--以河南省X镇为例

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农村义务教育作为我国教育的重要组成部分,其改革发展直接关系着“三农”问题的解决和农村地区的发展.同时也是教育公平关注的重要部分.我国2012年暂停“撤并”政策,引发了学界对“撤点并校”实施以来的的反思.本文在实地调查的基础上,探讨平原地区农村小学实施“撤点并校”取得的成效和出现的问题.
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