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一、精设导语,引入情境rn语文学科的特性决定了教师情感的丰富性和外显性,教师的情感是一种“催化剂”.教师应通过精心设计的导语,把学生领入作品的情景中去,对学生进行情感渲染,拨动其心灵之弦,从而激发学生情感,达到师生共鸣.
初探初中语文的情感教学
【摘 要】
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一、精设导语,引入情境rn语文学科的特性决定了教师情感的丰富性和外显性,教师的情感是一种“催化剂”.教师应通过精心设计的导语,把学生领入作品的情景中去,对学生进行情感
【机 构】
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黑龙江大庆市第66中学
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2010年6期
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