【摘 要】
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小学校编教材发展呈现出从新锐到深入到衰微的态势,在20世纪20年代前后最为兴盛,与教育改革实验密切关联,集中在国语、算术等学科。小学校编教材围绕儿童身心活泼发展及编撰
【机 构】
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宁波大学教师教育学院,宁波市朱雀小学,
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小学校编教材发展呈现出从新锐到深入到衰微的态势,在20世纪20年代前后最为兴盛,与教育改革实验密切关联,集中在国语、算术等学科。小学校编教材围绕儿童身心活泼发展及编撰科学化,从内容到形式到体裁多方探寻,但部分教材的基本要素不全。小学校编教材的编撰者基本有着师范教育或出国考察(留学)的教育或工作背景,部分还参与了大量书坊教材的编撰。小学校编教材从学科联络到大单元设计,探索了小学教材科学发展的方向;从文言文到白话文,促进了小学教材文化语境的变革;从原则标准到实施评价,丰富了小学教材研究的基本理论。
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