【摘 要】
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对于存化在学学而困言生,,按因道为理它就是不初会三才有的新学科.但由于教师教学方式的不同,学生学习态度各异,以及他们在与化学相关认知上的差距,使得一部分学生跟不上教学
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对于存化在学学而困言生,,按因道为理它就是不初会三才有的新学科.但由于教师教学方式的不同,学生学习态度各异,以及他们在与化学相关认知上的差距,使得一部分学生跟不上教学的节奏,成为学科的后进生.实验又是化学学科的重要内容,是学生认识化学世界的主渠道.让学困生在化学实验上有所生长,会让他们逐步甩掉“学困”的帽子,进而成为乐学的一员.
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