【摘 要】
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伴随着教育建设的投入,学校规模日逐壮大,而学校的建制也逐步完善.尤其高中在基础教育的地位更加突出,高中学校的管理更能折射出教育管理的成效,一所高中大都配置高一、高二
【机 构】
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山东省德州市第二中学 山东 德州 253013
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伴随着教育建设的投入,学校规模日逐壮大,而学校的建制也逐步完善.尤其高中在基础教育的地位更加突出,高中学校的管理更能折射出教育管理的成效,一所高中大都配置高一、高二、高三三个年级,年级管理也走向了管理的核心地位,可以说,三个年级好象是一所高中学校的三大支柱,直接决定了学校工作的开展与落实,年级主任作为中层干部也走到了管理队伍的前列,其地位与职能成为各部门主任的核心,笔者通过实践感受到,做为年级主任一定要注意年级管理的特殊性,要发挥核心力.
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