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摘要：《幼儿园工作规程》明确地提出，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”，同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。民间游戏不仅具有促进儿童多方面发展的价值，而且还有助于幼儿园教育的管理。
关键词：农村幼儿园；民间体育游戏；体育玩具自制
幼儿户外体育活动对于幼儿身心健康的发展有着重要的意义。农村幼儿园由于受到经费的限制，户外体育活动相对材料缺乏，内容单调，长期制约着幼儿户外体育活动的开展。如何改善这一局面，我思考着从“民间体育游戏”和“自制体育玩具”着手，并进行有效的探索实践。
一、现状
《幼儿园工作规程》第十九条明确指出：“积极开展适合幼儿的体育活动，每天户外体育活动不得少于一小时。” 然而，作为农村幼儿园，由于受到经费等条件限制，体育活动器械、中小型体育活动器具也仅有几类常规性物品，如皮球、呼啦圈、跳绳等，品种单一，数量缺乏，极大地阻碍了户外体育活动的组织与开展。
二、探索与实践
基于存在的种种问题，我思考着从“民间体育游戏开发”和“自制体育玩具”着手进行探索实践。
（一）大胆开发，积极利用民间体育游戏
民间体育游内容丰富，形式多样，它来源于民间的现实生活，是勤劳智慧的中国人民在漫长的里程中创造出来的，具有浅显性、趣味性、综合性等特点，不受物质条件的制约。我们根据“健康、安全、简便、有趣”的原则，对游戏中的不利因素加以取舍，改编，结合幼儿的年龄特征和兴趣，大胆改进，取其精华，去其糟粕。如：
1.挤“油渣”：游戏玩法：寒冷的冬天，几个幼儿靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。如果让幼儿边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。
2.炒豆豆：玩法：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。
3.“手推车”：玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
4.“脚尖脚跟脚尖踢”：玩法：幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。第二遍换左脚，依次反复进行。
5.“锤子、剪刀、布”：玩法：四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。
6.“孵小鸡”：玩法：游戏者中选一人当“鸡妈妈”坐在凳子上，凳子下放几个“蛋”（可放石头代替），表示“鸡妈妈”正在“孵蛋”。其余游戏者做“耗子”，“耗子“在”鸡妈妈“身边钻来钻去，伺机取“蛋”。“鸡妈妈”可以自由转动保护身体下面的“鸡蛋”，但不能离开凳子。“耗子”伸手取“蛋”时，“鸡妈妈”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不许在取“蛋”。游戏可玩到“鸡蛋”取完为止。
7.吹羽毛：玩法：在桌上放根羽毛，参加游戏的两个人各站在桌字的两侧，同时吹羽毛，将羽毛吹到对放的一侧落下为胜。
8.翻线线：玩法：两人一组，其中一名幼儿将毛线用手指钩绷好，另一名幼儿用手指翻毛线，要求翻出不同花样，当毛线打结时结束游戏。交换翻线次序重新游戏。
（二）变废为宝，开展自制体育玩具活动
玩具器材不一定是最贵的才是最好的，价格不等于价值。在儿童的世界里尤其如此，有时候一块小石子勝过一辆小汽车。报纸、用完的饮料瓶、奶粉罐、旧轮胎、碎布等等，这些极其普通，随手可得的自然材料，甚至被视作“垃圾”将要废弃的物品，往往都可以改制成幼儿爱不释手的玩具。但我们在探究的过程中，发现以下一些问题：
1.废旧材料的收集。 所谓废旧材料是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又卫生的废品，它们随处可见。大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉。其实，每一种废旧材料对幼儿来说，都具有意想不到的教育价值。
一个人的力量是有限的，收集废旧材料光靠老师、小朋友的参与是不够的，只有家长的支持才能使我们收集到的材料面广、量多。可以有各式各样的盒子、旧的挂历、各种瓶瓶罐罐、塑料袋、报纸、蛇皮袋、稻草、废旧牙刷、旧袜子、果冻盒子等等。收集到的材料要分类装放并贴上标签，在制作体育玩具的时候才方便拿取。
2.遵循一定的原则。
安全性：要求所用材料无毒无害；要求所制成的成品无安全隐患。
实用性：取材方便，变废为宝；一物多玩、一物多用。
耐用性：区别于“一次性用品”，较经久耐用。
美观性：视作一件艺术品，具有一定的审美价值。
3.根据幼儿的年龄特点。
在选择材料自制体育玩具的时候，要充分考虑幼儿的年龄特点，按照小、中、大三个年龄段进行分配，从幼儿的实际需要出发，提高玩具的利用率。
（三）分工合作，资源共享
在玩具制作上，各班首先要拟定计划，大家协商合作，使各班所做的物品不雷同，既确保了物品的多样性，同时又避免了教师的重复劳动。所有的自制玩具都要分类摆放于教室外面的固定区域，并在相应的地方注明物品的名称，以便归类整理。全部玩具全园其他班级可相互借用，全园共同收集，统一编制。
（四）建立常规，有条不紊
“没有规矩，不成方圆”。为了确保活动更好地开展，我们应建立相应的户外体育活动的常规：
1.户外活动安排表：统筹安排活动时间、地点和内容；合理利用玩具材料，确保每天有一个小时以上的户外体育活动时间；每周不重复玩同一玩具和游戏内容。
2.帮助幼儿建立游戏活动常规：让幼儿知道玩具用后要放回原处；玩集体游戏时不推、不挤他人；人太多的时候要学会等待、轮流、谦让等。
总之，农村幼儿园自行开发户外体育活动要本着因地制宜、自力更生的原则。用最低的成本为幼儿创设良好的体育条件，力争“小投入，大回报”。充分发挥教师、幼儿及家长的聪明才智，让废旧物品、自然材料革新欢颜重新为我们使用，把这项有着重大意义的活动做得更广泛，更深入。
关键词：农村幼儿园；民间体育游戏；体育玩具自制
幼儿户外体育活动对于幼儿身心健康的发展有着重要的意义。农村幼儿园由于受到经费的限制，户外体育活动相对材料缺乏，内容单调，长期制约着幼儿户外体育活动的开展。如何改善这一局面，我思考着从“民间体育游戏”和“自制体育玩具”着手，并进行有效的探索实践。
一、现状
《幼儿园工作规程》第十九条明确指出：“积极开展适合幼儿的体育活动，每天户外体育活动不得少于一小时。” 然而，作为农村幼儿园，由于受到经费等条件限制，体育活动器械、中小型体育活动器具也仅有几类常规性物品，如皮球、呼啦圈、跳绳等，品种单一，数量缺乏，极大地阻碍了户外体育活动的组织与开展。
二、探索与实践
基于存在的种种问题，我思考着从“民间体育游戏开发”和“自制体育玩具”着手进行探索实践。
（一）大胆开发，积极利用民间体育游戏
民间体育游内容丰富，形式多样，它来源于民间的现实生活，是勤劳智慧的中国人民在漫长的里程中创造出来的，具有浅显性、趣味性、综合性等特点，不受物质条件的制约。我们根据“健康、安全、简便、有趣”的原则，对游戏中的不利因素加以取舍，改编，结合幼儿的年龄特征和兴趣，大胆改进，取其精华，去其糟粕。如：
1.挤“油渣”：游戏玩法：寒冷的冬天，几个幼儿靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。如果让幼儿边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。
2.炒豆豆：玩法：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。
3.“手推车”：玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
4.“脚尖脚跟脚尖踢”：玩法：幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。第二遍换左脚，依次反复进行。
5.“锤子、剪刀、布”：玩法：四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。
6.“孵小鸡”：玩法：游戏者中选一人当“鸡妈妈”坐在凳子上，凳子下放几个“蛋”（可放石头代替），表示“鸡妈妈”正在“孵蛋”。其余游戏者做“耗子”，“耗子“在”鸡妈妈“身边钻来钻去，伺机取“蛋”。“鸡妈妈”可以自由转动保护身体下面的“鸡蛋”，但不能离开凳子。“耗子”伸手取“蛋”时，“鸡妈妈”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不许在取“蛋”。游戏可玩到“鸡蛋”取完为止。
7.吹羽毛：玩法：在桌上放根羽毛，参加游戏的两个人各站在桌字的两侧，同时吹羽毛，将羽毛吹到对放的一侧落下为胜。
8.翻线线：玩法：两人一组，其中一名幼儿将毛线用手指钩绷好，另一名幼儿用手指翻毛线，要求翻出不同花样，当毛线打结时结束游戏。交换翻线次序重新游戏。
（二）变废为宝，开展自制体育玩具活动
玩具器材不一定是最贵的才是最好的，价格不等于价值。在儿童的世界里尤其如此，有时候一块小石子勝过一辆小汽车。报纸、用完的饮料瓶、奶粉罐、旧轮胎、碎布等等，这些极其普通，随手可得的自然材料，甚至被视作“垃圾”将要废弃的物品，往往都可以改制成幼儿爱不释手的玩具。但我们在探究的过程中，发现以下一些问题：
1.废旧材料的收集。 所谓废旧材料是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又卫生的废品，它们随处可见。大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉。其实，每一种废旧材料对幼儿来说，都具有意想不到的教育价值。
一个人的力量是有限的，收集废旧材料光靠老师、小朋友的参与是不够的，只有家长的支持才能使我们收集到的材料面广、量多。可以有各式各样的盒子、旧的挂历、各种瓶瓶罐罐、塑料袋、报纸、蛇皮袋、稻草、废旧牙刷、旧袜子、果冻盒子等等。收集到的材料要分类装放并贴上标签，在制作体育玩具的时候才方便拿取。
2.遵循一定的原则。
安全性：要求所用材料无毒无害；要求所制成的成品无安全隐患。
实用性：取材方便，变废为宝；一物多玩、一物多用。
耐用性：区别于“一次性用品”，较经久耐用。
美观性：视作一件艺术品，具有一定的审美价值。
3.根据幼儿的年龄特点。
在选择材料自制体育玩具的时候，要充分考虑幼儿的年龄特点，按照小、中、大三个年龄段进行分配，从幼儿的实际需要出发，提高玩具的利用率。
（三）分工合作，资源共享
在玩具制作上，各班首先要拟定计划，大家协商合作，使各班所做的物品不雷同，既确保了物品的多样性，同时又避免了教师的重复劳动。所有的自制玩具都要分类摆放于教室外面的固定区域，并在相应的地方注明物品的名称，以便归类整理。全部玩具全园其他班级可相互借用，全园共同收集，统一编制。
（四）建立常规，有条不紊
“没有规矩，不成方圆”。为了确保活动更好地开展，我们应建立相应的户外体育活动的常规：
1.户外活动安排表：统筹安排活动时间、地点和内容；合理利用玩具材料，确保每天有一个小时以上的户外体育活动时间；每周不重复玩同一玩具和游戏内容。
2.帮助幼儿建立游戏活动常规：让幼儿知道玩具用后要放回原处；玩集体游戏时不推、不挤他人；人太多的时候要学会等待、轮流、谦让等。
总之，农村幼儿园自行开发户外体育活动要本着因地制宜、自力更生的原则。用最低的成本为幼儿创设良好的体育条件，力争“小投入，大回报”。充分发挥教师、幼儿及家长的聪明才智，让废旧物品、自然材料革新欢颜重新为我们使用，把这项有着重大意义的活动做得更广泛，更深入。