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目的探讨CDIO模式用于本科护生基础护理学教学效果。方法随机抽取2009级2个本科班护生按班别分为实验班(41人)和对照班(42人)。在基础护理学教学中,对照班采用常规教学法,实验班引入CDIO模式教学,即实行情景导入、角色互换、服务学习、朋辈带教、Blog互动等方式教学。课程授毕评价效果。结果实验班理论及技能操作考试成绩显著高于对照班(均P<0.01),实验班护生均认同CDIO模式可提高其综合能力。结论CDIO模式用于本科护生基础护理学教学,有利于提高教学效果和护生的综合素质。