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摘 要: 美术欣赏课是一门综合性的复杂的教学活动,教师只有在先进的教学思想指导下,不断丰富教学内容,更新教学手段,采取多种形式实施美术欣赏教学。  关键词: 美术欣赏;课堂教学  “世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”雕塑大师罗丹如是说过。在美术教学中,教师的任务就是让学生睁开发现美的眼睛。这一点在美术欣赏课教学中,就显得尤为重要。  审美教育,是素质教育要达到的一个重要目标之一,对培养学生的爱
摘 要: 在正式进入主题前,进行巧妙的课前导入环节的设计,可以带动起学生学习热情,对课堂教学的有效性的提高有着不可忽视的作用。  关键词: 初中数学;导入;探讨  良好的开端是成功的一半。几十年来,我一直努力探索和试验,总结出了数学课的几种导入方法。  一、温固知新导入法  温固知新的教学方法,可以将新旧知识有机的结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。例如:在讲切割定理时,先复习相交弦定
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摘 要: 现在部分学生对学习不敢兴趣、对家长和老师有抵触情绪、亲情冷漠、悲观消极,有的还有暴力倾向。作为教师的我们要对他们进行正确的引导,要用无声的关爱去滋润、去温暖他们,帮他们树立自信心,让他们乐观积极地面对生活,让他们感觉到生活在幸福之中。教师还要不断提高自身修养,不断地用新的知识武装自己,真正能成为学生政治思想上的引导者、道德品质上的塑造者。  关键词: 关爱;尊重;自信心;评价  苏霍姆林
八年级物理教学进行赏识性教育,提升他们的自信心,调动了积极性,增强对物理的兴趣与爱好,变“被动”为“主动”,提高课堂效益,起到事半功倍的效果。
摘 要: 在语文教学过程中,情感教育和认知教育同等重要,不能把将情感教育作为知识传授的附庸,如何在语文训练中深化情感教育,是我们语文教师深入探索的课题。笔者结合自己的教学实践,从情在读中、情在赏中、情在写中等角度,阐述了语文教学中情感教育的途径。  关键词: 情感;褒贬;渗透;意蕴;强化  列宁说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”别林斯基说:“思想消融在情感里,而情感也消融
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