【摘 要】
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将绩效考评等同于绩效管理，重考评而缺乏反馈和辅导改进，重结果而忽视结果的运用，重事后控制而缺失过程的引导等问题一直以来是高校员工绩效管理的传统误区，基于CRP（校园资源计划）
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将绩效考评等同于绩效管理，重考评而缺乏反馈和辅导改进，重结果而忽视结果的运用，重事后控制而缺失过程的引导等问题一直以来是高校员工绩效管理的传统误区，基于CRP（校园资源计划）对高校员工绩效管理的流程进行再造，不仅可以弥补以往在高校员工绩效管理中制度设计的缺陷，更是在信息化时代背景下对绩效管理的技术和手段创新。
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