【摘 要】
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如何提高课堂教学质量,是小学数学教师需要探索以及研究的问题,小学阶段的学生注意力集中时间较短,对于新鲜的事物具备较为浓厚的兴趣,教师可以应用小学生的性格特性,优化革新教学方式,提高小学数学课堂的教学成效。在新一轮基础教育课程改革的不断推进之下,教师更加应该重视教学方式的转变,实现学生深入到课堂学习之中。提高学生数学思维与学科素养。
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如何提高课堂教学质量,是小学数学教师需要探索以及研究的问题,小学阶段的学生注意力集中时间较短,对于新鲜的事物具备较为浓厚的兴趣,教师可以应用小学生的性格特性,优化革新教学方式,提高小学数学课堂的教学成效。在新一轮基础教育课程改革的不断推进之下,教师更加应该重视教学方式的转变,实现学生深入到课堂学习之中。提高学生数学思维与学科素养。
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