【摘 要】
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人们忌讳小题大作,称它为无病呻吟,是否大题可以大作呢?笔者以为,在新闻报道上,大题也不一定大作。 道理很明显,新闻的要求是一事一报,简洁明快,它既不同于评书可以云天雾地
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人们忌讳小题大作,称它为无病呻吟,是否大题可以大作呢?笔者以为,在新闻报道上,大题也不一定大作。 道理很明显,新闻的要求是一事一报,简洁明快,它既不同于评书可以云天雾地拉扯,也不象搞总结可以面面俱到,它要受到篇幅的局限和特性的制约。只有抓住大题中闪光的侧面,小处着笔,才能立意新鲜,主题集中,叙事论理才能够透辟,给人启发。反之,如果因为典型好,方面多,或单位大,牌子响,就大题大作,
People taboo little masterpiece, saying it moan groan, whether the big problem can be made? I think, in the news, the big problem is not necessarily masterpiece. The reason is obvious. The requirement of news is one thing, one is simple, and the other is simple and neat. It differs from the storytelling in that it can be pulled by the clouds and clouds, or it can be exhaustive as it may be summed up. It is subject to the limitations and characteristics of space. Only by grasping the flasher side of the big topic and writing the same thing in order to be able to make a fresh proposal and focus on the subject can the narrative theory be thoroughly inspired and inspired. On the contrary, if because of the typical good, many aspects, or large units, brand name ring, on the big problem,
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摘 要: 作者教学小学语文多年,现在总结了一套行之有效的作文教学方法,与同行们一起分享,从模仿佳作,激发兴趣;开展活动,激发兴趣;及时评改,增加自信;提供舞台,展示成果四个方面进行阐述。 关键词: 小学语文课堂教学 快乐写作 方法指导 “兴趣是最好的老师”,在小学语文写作教学中,这句话同样适用。孩子们对习作有了兴趣,就有了习作的动力;有了习作的兴趣,就不会认为写作是一件较为头痛的事情,而会认为
實际生活中,人们在计算某一较复杂的事件的概率时,往往根据事件在不同情况、不同原因或不同途径下的发生,而将它分解成两个或若干个互不相容的部分,分别计算每一部分的概率,然后求和.而与之完全相反的问题是:观察到一个事件已经发生,我们要考虑所观察到的事件发生的各种原因、情况或途径的可能性. 为此,我们给出今天介绍的内容:《概率论》中的基本公式——全概率公式与Bayes公式. 一、准备知识:设A、B是随
一、教学目标(一)知识与能力。1.有感情地朗读课文,分角色朗读课文。2.理解课文内容,从小懂得树立自主思想,不依赖父母,学会生活本领。(二)过程与方法。1.学习读书方法 ,学会
共同富裕是邓小平的一个基本思想。在《邓小平文选》第三卷中,关于共同富裕问题的论述更具有科学性和完整性。 早在1985年,他在全国科技工作会议的即席讲话中说:“一个公有
摘 要: 当前全国各地都基本进行新课改多年,新课改对教师教学提出更高的要求,教学内容必修从135个知识点增加到156个知识点,内容的增加给高中数学教师带来了挑战。模块教学的要求,几乎每一节课都是新课,使教师没有更多的时间上习题课,这对于课堂教学的要求大大提高。面对新的挑战,如何让学生学会数学呢?那就要注重对数学概念的教学,概念教学是基础知识和基本技能教学的核心,正确理解概念是学好数学的基础,学好概
摘 要: 创设情境引入数学课堂教学,是素质教育的必然要求。有效地创设数学情境引入,能够启发和激励学生,提高学生的学习兴趣,达到良好的教学效果。 关键词: 情境引入 创设情境 学习兴趣 数学课堂教学 教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术。”创设具体、生动的教学情境,正是激励,唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术。对于情境创设在学生学习中的作用,德国一位
摘 要: 本文主要探讨以下问题:解题后反思,命题的意图是什么?考核的概念、知识和能力是什么?验证结论是否正确,命题条件的应用是否完备?求解论证过程是否判断有据,严密完善?一题多解?多题一解?不断对问题进行观察分析、归纳类比、抽象概括,对所蕴含的数学方法、数学思想进行不断的思考并做出新的判断,体会解题带来的乐趣,享受探究带来的成就感,逐步养成学生独立思考、积极探究的习惯,并懂得如何学数学。 关键词
黄酮化合物是一类具有多种生物活性的天然产物,其经典的合成方法主要为查耳酮路线和β-丙二酮路线。近年来出现了许多新技术、新方法。本文介绍了2′-羟基查尔酮的氧化关环法
现实世界中,空间形式和数量之间有着多种多样的联系,经过人类不断地研究和探索,发现其中某些关系,再由人们不断提炼逐渐形成一种思想、在这些思想中就蕴含着数学思想,它是对数学事实和数学理论的本质认识.基本数学思想如:分类讨论思想、函数与方程思想,等等,它们在基础数学中具有奠基性和总结性,在学习数学知识的过程中,数学思想运用得当,就能在发展学生的数学能力方面发挥方法论的作用.下面我就结合数形结合思想教学方
我们湖北人民广播电台抓宣传档案工作是比较早的。1986年中宣部、国家档案局发出通知,征求对《新闻单位宣传报道的档案管理暂行办法(草稿)》的意见。台领导在讨论这个文件时