【摘 要】
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共情能力，指的是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力，是高校辅导员开展工作过程中必不可少的一项能力素养。本文用中文版人际反应指针量表（C-IRI）对浙
【机 构】
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浙江师范大学心理健康教育指导中心,浙江师范大学教务处
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共情能力，指的是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力，是高校辅导员开展工作过程中必不可少的一项能力素养。本文用中文版人际反应指针量表（C-IRI）对浙江桌高校47名在职辅导员施测，结果发现，（1）被试的共情能力普遍比较高（M=92．14，SD=6．25）；（2）相关分析结果表明，被试的性别和总得分在0．05水平上有显著相关（p=0．039），和个体忧伤分量表得分在0．01水平上有显著相关（p=0．006）。被试的工作年限与幻想分量表得分在0．05水平上有显著相关（p=0．028）。
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