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摘要：游戏是幼儿园教育教学中一个非常重要的形式，通过玩游戏的形式教给幼儿一些知识，开展幼儿园的活动，有利于促进幼儿身体和智力的发展。本文就具体实例谈谈游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合。
关键词：游戏；幼儿园；教学
有研究表明，幼儿在一种比较轻松、幽默的环境中更容易学习知识，知识的传授如果能以游戏的方式展开，就能够大大提高幼儿的学习兴趣。幼儿的学习包括很多方面的内容，幼儿园在开展教学的时候，就需要以一种幼儿更加容易接受的方式来进行，这样能够使得幼儿园教育起到事半功倍的效果。那么游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合有什么样的作用以及应该如何将二者有效地融合呢？
一、 运用的好处
（一） 提高幼儿的学习兴趣
幼儿园教育承担了对幼儿的启蒙教育，也就是要开启他们的心智，使他们脱离蒙昧状态。幼儿园教育就是要教给幼儿一些较为基础和必要的知识，为他们以后进一步的学习打下良好的基础。在幼儿园教学中采取游戏的形式，能够有效地激发幼儿的学习兴趣。因为这个年龄阶段的孩子是比较喜欢玩乐的，幼儿园教育就是要思考如何运用一种比较轻松幽默的游戏来教给学生一些知识，这样就有利于提高幼儿的学习兴趣，激发他们学习动力。比如在“小猫”的教学游戏中。老师可以先引导幼儿用画笔画出小猫的头，然后让他们自己发挥，将剩下的部分补充完，等他们都画完后，老师可以问他们：你们的小猫都在干嘛呀？这个时候有人就会说：“我的小猫在吃鱼”“我的小猫在发呆”“我的小猫在玩游戏”等等，这些都是锻炼和培养幼儿的想象力的重要方式，有利于充分调动他们的联想能力。
（二） 满足幼儿生理发展需要，促进他们健康成长
幼儿园阶段的学生，他们还处于比较喜欢玩乐的时期，他们喜欢游戏，喜欢运动。在开展教育教学的过程中，采取一些游戏的方式来进行，有利于激发他们的好奇心，同时可以让他们多跑多跳，锻炼他们的身体。幼儿阶段的孩子正处于身体生长的重要阶段，必要的锻炼可以帮助他们更好地成长。
二、 幼儿园教学中如何将二者有效融合
（一） 将游戏做适当改编
有人曾经说过，幼儿是在摸、爬、滚、打中认识世界的，由于年龄的关系，他们很喜欢运动，必要的运动是他们健康成长的关键因素。目前我国已经有很多适合幼儿玩的游戏，这些游戏既科学又合理，能够满足幼儿生长发育的需要。因此幼儿园老师在教学中可以考虑将这些游戏做适当改编，将一些知识融入到这个游戏中，让幼儿在玩游戏的同时能够学到知识，这也是一件一举多得的事情，幼儿既可以学习到知识，他们的学习兴趣被充分地激发了出来，同时，他们的生长发育所需要的锻炼也得到了满足。比如说，在开展“拍皮球”的体育游戏中，就可以将拍皮球的游戏和数字教学联系起来，因为幼儿在拍皮球的时候需要数数，数着自己拍了几下，老师就可以规定：让幼儿每拍5下就停下一次，然后再接着拍，这样一来，幼儿在拍的时候就在不断地数数，他们的注意力也就能够集中在拍皮球和数数字上面，可以提高他们在学习中的专注力。现有的一些体育游戏都是比较符合幼儿身心发展的特点的，经过改编后的体育游戏，加入了一些学习的内容在里面，可以让幼儿体会到所学习的知识在现实生活中的实践与运用，提高幼儿的实践能力。除此之外，幼儿园老师还可以根据实际教学的需要自己创造和编排一些体育游戏，比如在福建人民出版社出版的幼儿园教材中有关于学习认识图形的教学的时候，可以编制《跳房子》的体育游戏，因为这个游戏中的“房子”就是由各种各样的图形组成的，老师在教学的时候可以要求幼儿跳在指定图形的位置上，并且再次重复一遍自己踩到的是什么图形。这有利于帮助他们在游戏中认识一些图形，加深对这些图形的掌握程度。
（二） 结合日常生活设计教育游戏
在幼儿园的教育教学中，日常生活中的内容占据了很大的部分，在这个过程中，幼儿园在设计教育游戏的时候需要充分考虑从幼儿的日常生活出发，引导他们学习和认识一些日常生活中的事物。幼儿园老师除了要关注幼儿的生活护理之外，更要关注的是幼儿的学习。因此将数学知识融入到幼儿的日常生活是幼儿园老师需要面对的问题。比如，在幼儿的饮食方面，幼儿园老师就可以将幼儿每天都要吃的饼干设计成一些比较有趣的图形，在用餐时间让他们自己去数一数自己要吃多少块，自己能吃多少就拿多少，幼儿在咬了一口之后就可以启发他们思考，剩下的饼干像什么图形，比如像月牙，像小船等等，这种方法不仅可以开发幼儿的想象力，还有利于减少食物的浪费。除此之外，老师在教给幼儿“按大小排序”的时候，可以给他们一些苹果，让他们根据苹果的大小依次排列。因为苹果是幼儿的生活中比较熟悉的事物，他们平时对于苹果的接触也比较多，利用苹果来引出教学内容，也是结合幼儿的日常生活所使用的一种方法。
总之，幼儿园时期是一个人学习和成长的关键时期，在这个时期对幼儿进行一些教育是在为他们今后进一步的学习和更好地成长打下良好的基础。游戏是启发幼儿运动和学习地重要方式。将游戏融入幼儿教育教学中，有利于充分激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习能力，还可以满足幼儿的生理发展需要，促进他们的身心健康發育。幼儿园老师在教学过程中可以将一些体育游戏做适当的改编，融入一些知识点，让幼儿在玩游戏的同时学习到了知识，还可以结合日常生活设计教育游戏。
参考文献：
[1]毛天艳.音乐游戏在幼儿园教育中的作用探讨[J].读书文摘，2016，（20）：213.
[2]张茹.探究分析幼儿绘本阅读教学的艺术同构措施[J].读与写（上，下旬），2014，（11）：259.
[3]王荔.趣味游戏在幼儿园教育中的实践[J].情感读本，2017，（36）：21.
[4]沈朝霞.浅析游戏在幼儿园教育中的作用及运用[J].小作家选刊，2016，（30）：200.
作者简介：
张清香，福建省泉州市，黄塘中心幼儿园。
关键词：游戏；幼儿园；教学
有研究表明，幼儿在一种比较轻松、幽默的环境中更容易学习知识，知识的传授如果能以游戏的方式展开，就能够大大提高幼儿的学习兴趣。幼儿的学习包括很多方面的内容，幼儿园在开展教学的时候，就需要以一种幼儿更加容易接受的方式来进行，这样能够使得幼儿园教育起到事半功倍的效果。那么游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合有什么样的作用以及应该如何将二者有效地融合呢？
一、 运用的好处
（一） 提高幼儿的学习兴趣
幼儿园教育承担了对幼儿的启蒙教育，也就是要开启他们的心智，使他们脱离蒙昧状态。幼儿园教育就是要教给幼儿一些较为基础和必要的知识，为他们以后进一步的学习打下良好的基础。在幼儿园教学中采取游戏的形式，能够有效地激发幼儿的学习兴趣。因为这个年龄阶段的孩子是比较喜欢玩乐的，幼儿园教育就是要思考如何运用一种比较轻松幽默的游戏来教给学生一些知识，这样就有利于提高幼儿的学习兴趣，激发他们学习动力。比如在“小猫”的教学游戏中。老师可以先引导幼儿用画笔画出小猫的头，然后让他们自己发挥，将剩下的部分补充完，等他们都画完后，老师可以问他们：你们的小猫都在干嘛呀？这个时候有人就会说：“我的小猫在吃鱼”“我的小猫在发呆”“我的小猫在玩游戏”等等，这些都是锻炼和培养幼儿的想象力的重要方式，有利于充分调动他们的联想能力。
（二） 满足幼儿生理发展需要，促进他们健康成长
幼儿园阶段的学生，他们还处于比较喜欢玩乐的时期，他们喜欢游戏，喜欢运动。在开展教育教学的过程中，采取一些游戏的方式来进行，有利于激发他们的好奇心，同时可以让他们多跑多跳，锻炼他们的身体。幼儿阶段的孩子正处于身体生长的重要阶段，必要的锻炼可以帮助他们更好地成长。
二、 幼儿园教学中如何将二者有效融合
（一） 将游戏做适当改编
有人曾经说过，幼儿是在摸、爬、滚、打中认识世界的，由于年龄的关系，他们很喜欢运动，必要的运动是他们健康成长的关键因素。目前我国已经有很多适合幼儿玩的游戏，这些游戏既科学又合理，能够满足幼儿生长发育的需要。因此幼儿园老师在教学中可以考虑将这些游戏做适当改编，将一些知识融入到这个游戏中，让幼儿在玩游戏的同时能够学到知识，这也是一件一举多得的事情，幼儿既可以学习到知识，他们的学习兴趣被充分地激发了出来，同时，他们的生长发育所需要的锻炼也得到了满足。比如说，在开展“拍皮球”的体育游戏中，就可以将拍皮球的游戏和数字教学联系起来，因为幼儿在拍皮球的时候需要数数，数着自己拍了几下，老师就可以规定：让幼儿每拍5下就停下一次，然后再接着拍，这样一来，幼儿在拍的时候就在不断地数数，他们的注意力也就能够集中在拍皮球和数数字上面，可以提高他们在学习中的专注力。现有的一些体育游戏都是比较符合幼儿身心发展的特点的，经过改编后的体育游戏，加入了一些学习的内容在里面，可以让幼儿体会到所学习的知识在现实生活中的实践与运用，提高幼儿的实践能力。除此之外，幼儿园老师还可以根据实际教学的需要自己创造和编排一些体育游戏，比如在福建人民出版社出版的幼儿园教材中有关于学习认识图形的教学的时候，可以编制《跳房子》的体育游戏，因为这个游戏中的“房子”就是由各种各样的图形组成的，老师在教学的时候可以要求幼儿跳在指定图形的位置上，并且再次重复一遍自己踩到的是什么图形。这有利于帮助他们在游戏中认识一些图形，加深对这些图形的掌握程度。
（二） 结合日常生活设计教育游戏
在幼儿园的教育教学中，日常生活中的内容占据了很大的部分，在这个过程中，幼儿园在设计教育游戏的时候需要充分考虑从幼儿的日常生活出发，引导他们学习和认识一些日常生活中的事物。幼儿园老师除了要关注幼儿的生活护理之外，更要关注的是幼儿的学习。因此将数学知识融入到幼儿的日常生活是幼儿园老师需要面对的问题。比如，在幼儿的饮食方面，幼儿园老师就可以将幼儿每天都要吃的饼干设计成一些比较有趣的图形，在用餐时间让他们自己去数一数自己要吃多少块，自己能吃多少就拿多少，幼儿在咬了一口之后就可以启发他们思考，剩下的饼干像什么图形，比如像月牙，像小船等等，这种方法不仅可以开发幼儿的想象力，还有利于减少食物的浪费。除此之外，老师在教给幼儿“按大小排序”的时候，可以给他们一些苹果，让他们根据苹果的大小依次排列。因为苹果是幼儿的生活中比较熟悉的事物，他们平时对于苹果的接触也比较多，利用苹果来引出教学内容，也是结合幼儿的日常生活所使用的一种方法。
总之，幼儿园时期是一个人学习和成长的关键时期，在这个时期对幼儿进行一些教育是在为他们今后进一步的学习和更好地成长打下良好的基础。游戏是启发幼儿运动和学习地重要方式。将游戏融入幼儿教育教学中，有利于充分激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习能力，还可以满足幼儿的生理发展需要，促进他们的身心健康發育。幼儿园老师在教学过程中可以将一些体育游戏做适当的改编，融入一些知识点，让幼儿在玩游戏的同时学习到了知识，还可以结合日常生活设计教育游戏。
参考文献：
[1]毛天艳.音乐游戏在幼儿园教育中的作用探讨[J].读书文摘，2016，（20）：213.
[2]张茹.探究分析幼儿绘本阅读教学的艺术同构措施[J].读与写（上，下旬），2014，（11）：259.
[3]王荔.趣味游戏在幼儿园教育中的实践[J].情感读本，2017，（36）：21.
[4]沈朝霞.浅析游戏在幼儿园教育中的作用及运用[J].小作家选刊，2016，（30）：200.
作者简介：
张清香，福建省泉州市，黄塘中心幼儿园。