【摘 要】
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《普通高中英语课程标准(2017年版)》特别新增了语篇这一内容,要求让学生阅读多元化的语篇材料,并且在主题意义引领下,使学生基于已有知识,依托不同语篇,在分析问题和解决问
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《普通高中英语课程标准(2017年版)》特别新增了语篇这一内容,要求让学生阅读多元化的语篇材料,并且在主题意义引领下,使学生基于已有知识,依托不同语篇,在分析问题和解决问题的完整学习过程中,促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用.然而,随着时间的推移,语言也在不断地发展和更新,牛津教材有些内容已经落后于时代,无法做到与时俱进.新版课标强调要实施多元语篇教学,因此,同一主题下仅一篇文章的学习已经难以满足学生及新时代的需要,教师有必要在教学的过程中根据学生的实际水平和拓展要求,添加教材以外的学习资料,以完成新课标对学生核心素养培养的相关要求.
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