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提出了高校学风评价指标体系建立的原则,建立了高校学风评价的指标体系,利用模糊综合评价,运用层次分析法确定各级指标权重,建立了高校学风模糊综合评价模型。
基于层次分析法的高校学风建设模糊综合评价研究
【摘 要】
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提出了高校学风评价指标体系建立的原则,建立了高校学风评价的指标体系,利用模糊综合评价,运用层次分析法确定各级指标权重,建立了高校学风模糊综合评价模型。
【机 构】
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黑龙江科技学院
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(1155XS325);黑龙江科技学院教改项目
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