【摘 要】
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数学学习是一种可以获得内心体验的思维活动,多元体验可以让学生在亲身感知中领悟知识、内化知识。初中数学课堂教学中采取相应的教学策略让学生多元体验,从而构建有“厚度”
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数学学习是一种可以获得内心体验的思维活动,多元体验可以让学生在亲身感知中领悟知识、内化知识。初中数学课堂教学中采取相应的教学策略让学生多元体验,从而构建有“厚度”的数学课堂。文章围绕四个方面阐述多元体验对打造有“厚度”数学课堂的意义,旨在提高教学效果。
Mathematics learning is a kind of thinking activity that can get inner experience. Multiple experiences can make students realize knowledge and internalize knowledge in personal perception. Junior high school mathematics classroom teaching to take appropriate teaching strategies for students to experience multiple, so as to build a “thickness ” math class. The article elaborates the significance of multiple experience on creating “” thickness "mathematics classroom around four aspects, aiming to improve the teaching effect.
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