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开设人工智能校本课程,是适应信息社会的发展的需要,能够培养信息技术学科素养,提升学生的创新能力。在此基础上探索分析了人工智能校本课程教学,提出教学策略,即创设探究情境,增强信息意识;提炼主题核心模块,提高计算思维;布置开放性活动,提升数字化学习和创新能力;采用多元评价,促进学生良性发展。
基于学科核心素养的人工智能校本课程教学策略探析
【摘 要】
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开设人工智能校本课程,是适应信息社会的发展的需要,能够培养信息技术学科素养,提升学生的创新能力。在此基础上探索分析了人工智能校本课程教学,提出教学策略,即创设探究情
【机 构】
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福建省厦门五缘实验学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规立项课题项目“基于学科核心素养的小初人工智能课程的开发与实践”(项目编号:2020XB1080),厦门市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“小初一体化机器人校本课程的构建研究”(课题编号:1962)的研究成果
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