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在课程教学中,任务驱动教学是近年来关注的焦点,情感是变化是学习者学习常态,因此,课堂教学不仅要考虑授课的内容还应关注学习者的情感.文章分析了任务驱动教学过程中的学习者情感过程,提出了过程的五个阶段,每一阶段学习者要学习专业知识,同时也要注重自己的情感体验.
任务驱动教学过程中的学习者情感分析
【摘 要】
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在课程教学中,任务驱动教学是近年来关注的焦点,情感是变化是学习者学习常态,因此,课堂教学不仅要考虑授课的内容还应关注学习者的情感.文章分析了任务驱动教学过程中的学习
【机 构】
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南昌大学科学技术学院,江西经济干部管理学院
【出 处】
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包装世界
【发表日期】
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2018年9期
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