论文部分内容阅读
目的
研究小学生冲动行为与述情障碍之间的关系。
方法采用Barratt冲动性量表(BIS-11)和多伦多述情障碍量表(TAS-20)，对702名小学生进行测评，分别评估他们的冲动行为和述情障碍。
结果(1)男生在无计划因子和冲动总分的得分上高于女生[(24.47±5.30)分，(23.40±5.59)分，P<0.05；(62.25±9.46)分，(60.35±9.91)分，P<0.05]。高年龄组仅在冲动总分上的得分均高于低年龄组[(62.36±9.69)分，(60.29±9.68)分，P<0.01]。(2)高冲动者在述情障碍总分及各因子上的得分均高于低冲动者[述情障碍总分(57.43±10.16)分，(46.55±8.77)分，P<0.01]；BIS总分与述情障碍量表总分存在正相关(r＝0.40，P<0.01)；BIS总分与述情障碍各因子亦有正相关(r＝0.25～0.33，均P<0.01)；逐步回归分析显示，辨别情感障碍、外向性思维、描述情感障碍对冲动总分均有显著的回归效应，可以解释18%的冲动总分变异。
结论8～13岁儿童的冲动行为存在一定的性别和年龄差异；儿童的冲动行为与述情障碍存在低至中度相关。