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在如今的中学教育中，教育交流愈来愈受到各界重视。因此，人们经常可以看到这样的一幕，在某位老师结束公开课后，众多听课教师争相拷贝本课课件。这一举动本无可厚非，一方面这是出于对授课教师的崇拜之情，另一方面这有利于大家长期：有效地学习和研究本节课。然而，我们更多的却是看到这样的场景——大部分教师在回去之后，将此课件内容丝毫不改，原原本本地呈现于自己的课堂。