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目的 通过了解高校教师亚健康现状,探讨其主要形成因素,为改善高校教师亚健康状况提供依据。方法 对4109名教师采用自编的《生活方式量表》、心理健康《症状自评量表》(SCL-90)、《一般压力量表》(NPI)进行测试。并将在职和退休教师的测评结果进行对比研究。结果 在生活方式量表中:在职教师对生活方式的关注程度明显弱于退休教师,差异有统计学意义(p〈0.01);在NPI量表的调查中。在职教师的压力感受明显强于退休教师,差异有统计学意义(P〈0.01);在SCL-90量表的测试中:在职教师的心理健康状况明显弱