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【摘 要】
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化学课程的理论性质、应用方向与现实生活息息相关,小到衣、食、住、行,大到科技研发、军工制造等.从化学学科所辐射的行业性质、工种与职业特性上看,职业生涯规划的教学渗透具有一定的可行性.高中教育对于学生而言代表着分水岭,一部分学生转入职业教育,另一部分学生继续深入化学学科的理论研究和学习.将职业生涯规划融入当前的教学工作中,既是对学生的一种职业观念教育,又是一种职业素养的萌芽教育.因此,在当前的高中化学课堂教学工作中,教师需要重视职业生涯发展规划的理论渗透、观念教育等,使学生在学习生活中逐步树立正确的学习观念
【机 构】
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河北省张家口市第一中学,河北张家口
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年49期
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