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在新课程背景下,学生和教师有了更多的期待与困惑。教师应更注重过程教学,加强数学和现实生活的紧密联系,培养学生的创新能力。本文通过举例,阐述了在高中数学教学中应该如何从教师教和学生学两方面入手,帮助学生走出＂学起来看似简单,做起来困难重重＂的阴影;同时也提出了解决高中新课程给我们带来的＂解题困惑＂的几点思考。