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【摘 要】
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摘要：问题是教学过程的中心和關键，教师要充分利用各种教学资源为学生创设科学的、合理的问题情境，激发学生的思维，让其发现问题、提出问题。本文结合笔者的教学实践简述了对问题情境的意义、遵循原则的初步认识以及采取的一些做法。 关键词：问题情境；创设；意义；原则；策略 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)06-0006 心理学家赞可夫说：“教学法一旦触及
【出 处】
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中学课程辅导·教学研究
【发表日期】
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2014年16期
其他文献
摘要：本文主要针对一堂综合探究课的尝试，分别从课前想法及操作、课堂探究过程探究和教后思考三个方面做了粗浅的探讨，并提出了一些体会。 关键词：综合探究课；教学尝试；思考 一、课前想法及操作 “坚定理想 铸就辉煌”这一课是《生活与哲学》一书的一个教学落脚点。通过探究活动不仅使学生掌握本单元的相关知识，培养综合运用知识的能力，而且使学生理解人的价值，确立为人民服务的价值观；明确个人与社会的关系，树
摘要：英语写作是一项综合语言运用能力，必须要有一定的词汇量支撑；熟练掌握单词、短语；熟练使用简单句；加强听力训练；书写规范，促进写作；注重听、说、读能力的同步发展；重视课外练习。注重学生平时的单词拼写与组句能力，提醒学生积累常用表达方式，要求阅读背诵精彩段落，强化写作专项指导，使学生养成英语书面表达的习惯，最终实现英语作为语言交际的目的。 关键词：写作技巧；词汇量；单词拼写；组句能力；阅读背诵；
当今时代，信息技术迅猛发展。它不但普及广大社会生活、工作的各个环节，还以“迅雷不及掩耳”的速度走进了各类校园，无声地改变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学
摘要：现代思维科学认为：问题是思维的起点，没有问题，思维就成为无源之水、无本之木。让学生“质疑、讨论”体现了“以人为本，以学生的发展为本”的现代教育思想，使学生真正成为学习的主人、实践的主人。教师要主动创设质疑情境，提供生本对话的机会，激发学生敢于质疑的意识，诱发学生创新思维的积极性。实施以创新精神为核心的素质教育，其渠道是课堂教学，而贯穿课堂教学过程的重要活动之一是质疑，教师在问字上下好功夫，是
《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。的确，通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。那么该如何提高小学生的阅读能力呢？ 一、 教给朗读方法 小学生阅读能力的培养是从朗读开始的。教师要重视朗读
“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。本人根据自己的教学经验，谈谈对小组合作学习的看法. 一、 小学数学课堂教学中小组合作学习的现状 1.准备不充分，流于形式 教师对小组合作学习的准备不充分，表现有两方面。一方面是思想上准备
《纲要》反复指出艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解、和想象”。并指出这种表达是“自由表达”，是“创造性表达”等。绘画活动中儿童绘画应定位为自主性绘画。自主性绘画强调引导幼儿依自己的意愿，运用自己选择的绘画方式主动表现自我，不断创新的绘画活动。 回望近几十年的幼儿绘画教育，不能不承认，我们是沿着反儿童绘画发展规律之道而行的。从一入园就把孩子们置于
课改的东风吹遍，语文课堂也借东风之势呈现出一派蓬勃生机。战斗在语文教育第一线的我们，怎样借助课改之势提高课堂效率，在短短的四十五分钟之内，让学生能在完成课堂任务的同时发展智力，丰富情感，使自己的课堂成为名副其实的高效课堂，是每一位语文教师应该深入思考的问题。 我认为，贯穿高效理念，创设高效课堂，需要教师在把握教学目标的基础上放手发动学生，把学生当成自己放飞的色彩各异、方向不同的风筝，并将风筝线放
摘要：学生厌学是学校教育中的普遍现象，中学生厌学的原因有很多：社会、学校、教师、家庭及自身等原因。本文从这些方面分析了中学生厌学的原因，如医生诊治病人般的提出相应的对策。 关键词：中学生；厌学；望闻问切；病因；措施；对策 作为一名教师，帮助学生消除厌学情绪是义不容辞的责任，也是转化差生、全面推行素质教育、提高教学质量的必然途径。如何有效地矫治中学生的厌学症呢？可试着从以下几点入手： 一、更新