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现今，随着我国大力推进高等教育普及化，同时我国处在由制造优势型经济转变为创造优势型经济的转型阶段，对各行各业的创新性、创造性也有越来越强的要求，在此环境下，越来越多的高职院校相继开展了创新创业教育。然而众多的创新创业教育很难对学生产生真正的触动效果，主要原因就是学校对创新创业教育的定位不清晰、教师对自己的教学定位不清晰。本文就高职院校如何结合自身特色开展创业教育提出了具体的对策。