【摘 要】
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数学是提高学生知识运用能力的基础学科,也是我国教育事业发展中的主要课程之一,但由于知识点的抽象化和复杂化,学生在学习过程中往往会遇到困难,使得综合成绩难以提升,也不
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数学是提高学生知识运用能力的基础学科,也是我国教育事业发展中的主要课程之一,但由于知识点的抽象化和复杂化,学生在学习过程中往往会遇到困难,使得综合成绩难以提升,也不利于提高课堂教学水平.作为一名优秀的教师,在日常教学过程中应转变教学方法,将导学案灵活的运用在课堂教学中,发挥导学案在高中数学中的作用,关键在于其自身的引导作用和在其运用过程中教师的指导作用,将学生定位为教学活动过程的“主动参与者”这一角色上.教师要营造良好的学习氛围,从而激发学生的学习热情,将“课堂的主人”这一位置让位于学生.使学生可以形成对知识的主动构建过程,而并非被动接受,从而在学习内容推进的过程中逐步掌握学习知识的规律和方法.这样才能够提高学生数学素养.本文就导学案在高中数学教学中的应用展开分析,以下观点仅供参考.
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