产品开发中知识管理对企业动态能力的作用

来源 :科学学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ljq529632883
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阐明了知识管理与企业动态能力在产品开发中的联系.在回顾以往关于知识管理和企业动态能力文献的基础上,认为知识管理的社会性在产品开发过程中对于企业动态能力的促进起到重要的作用,而企业动态能力又可推动产品的开发能力的形成.我们在中国东北选取了80个产品生产项目的数据进行实证研究,最后提出了结论及未来的研究方向.
其他文献
摘要:新课改“以学生发展为本”的教学理念,这促使我们在教学方式、手段上要有一个较大的变革,将信息技术与物理课程有机结合,能有效地激发学生兴趣,发挥学生学习的主体性;创设教学情景,建立物理图景,培养学生的思维能力;进行实验模拟与演示,提高实验教学效果。  关键词:多媒体技术 高中物理 教学效益  当前我国正积极推进素质教育、进行课程改革,提出了“以学生发展为本”的教学理念,这促使我们在教学方式、手段
摘要:体育课堂教学设计优劣直接影响到教学效果,合理的教学设计是课堂教学的前提和基础。因此,重视初中体育的教学设计是不容忽视的一个教学环节。  关键词:体育 教案 设计  体育课堂教学设计优劣直接影响到教学效果,合理的教学设计是课堂教学的前提和基础。因此,重视初中体育的教学设计是不容忽视的一个教学环节。笔者结合自身的教学实践经验就“初中体育的教学设计”谈谈自己的想法,不当之处,敬请批评指正:  一、
语言,无论是口头语言、书面语言,还是形体语言、艺术语言,作为一种媒体,它传达思想与情感、事实与信息,是人们须臾不可离开的工具.几千年人类语言文明的沉淀,各行业不同的语
摘要:传统文化浩如烟海,博大精深,是中华民族的根和魂。传承和弘扬传统文化对加强学生传统文化教育,增进民族凝聚力、增强民族自豪感具有十分重要的意义。教师在语文教学中要利用诗词教学激趣,以诵读经典、成语故事、民俗文化、地域文化等为主要途径,加强学生对传统文化的认识和了解,充分感受传统文化的深厚渊源和底蕴,从而提升学生的综合素养。  关键词: 语文教学 渗透 传统文化 途径  小学语文新课程标准中指出:
初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起,占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎.语文活动课的出现
摘要:中学语文教学存在“少、慢、差、费”的弱点。关键在于忽视学生阅读的主体性,忽视学生对文本主动、自主的阅读。根据整个高中阅读教学内容,并结合高中三年的教学进度来说,从三个阶段来提高学生的阅读水平个性化阅读、探究性阅读、目的性阅读  关键字:新课程标准 语文教育 阅读教学  《语文课程标准》指出,“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行
摘要:课堂教学是学校实施素质教育的主阵地。传统的课堂教学往往是强调学生"认真"地听或记,教师认真地讲,学生和教师总是处在被动的地位。面对实施素质教育的今天,我们提出改革教学方法,优化课堂结构,向40分钟要效率。注重培养思维的拓展,个性的张扬,提高学生的整体素质。因此增强课堂教学的生命力成了教师和学生的共同呼声。课堂是变动的,所以课堂生命的探索也是永无止境的。  关键词:有情感 有生气 有发展 有创
实行境外机构投资者制度是我国谨慎对外开放证券市场的重要步骤之一。但如果考虑到信息不对称的问题,则境外机构投资者可能产生的负面影响也是不容忽视的。主要是因为:首先,由于投资者与机构投资者之间、机构投资者与上市公司之间存在双重委托代理关系,结果可能导致机构投资者行为的非理性化。其次,由于新兴市场国家的金融市场还很不完善,境外机构投资者因存在着信息不对称而难于发挥其对新兴市场的积极作用。所以境外机构投资者的进入未必能促进新兴市场经济的增长和资源的有效配置;境外机构投资者的某些交易策略可能影响新兴市场国家证券市场
摘要:小学生对数学的喜爱往是从兴趣开始的。正如托尔斯泰所说的“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”《小学数学课程标准》指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望
摘要:衡量教学是否有效的惟一指标,就是指通过教师一段时间的教学之后,学生有无进步或发展,学生的发展是否符合21世纪的人才要求。如何才能实现初中历史的有效教学呢?  关键词:初中历史 有效教学  一、运用多样的课堂教学策略,提高教育教学的效率和质量  1、与实践结合。  历史学习由于学科和时代的特点往往让我们现在的学生产生一种历史无用论的思想,从而影响了历史学习的积极性所以我们还要讲究历史教学与实践