【摘 要】
：
醉后方知酒味浓,为师方知为师难。当我第一次以教师的身份踏进学校时,我的心情是多么激动,多么自豪!然而,现实超出我的想象,并且令我毫无办法的竟然是那些孩子,是我原本期望得到快乐的源泉!我从没有想过上课竟然成为一种折磨!看着闹哄哄的课堂,看着精心设计的内容没有人理睬,无论你怎么提高声音,仿佛听到的人只有你自己的时候,溢满心头的只有无可言状的挫败感。在平常的教学中,我虽然很认真的备课,上课,批改作业但是学生不太领情,我越是督促他们学习,他们就越反感英语课,有的学生甚至对我也产生了抵触情绪。我告诉自己:山再高,没
论文部分内容阅读
醉后方知酒味浓,为师方知为师难。当我第一次以教师的身份踏进学校时,我的心情是多么激动,多么自豪!然而,现实超出我的想象,并且令我毫无办法的竟然是那些孩子,是我原本期望得到快乐的源泉!我从没有想过上课竟然成为一种折磨!看着闹哄哄的课堂,看着精心设计的内容没有人理睬,无论你怎么提高声音,仿佛听到的人只有你自己的时候,溢满心头的只有无可言状的挫败感。在平常的教学中,我虽然很认真的备课,上课,批改作业但是学生不太领情,我越是督促他们学习,他们就越反感英语课,有的学生甚至对我也产生了抵触情绪。我告诉自己:山再高,没
其他文献
改革开放以来,从国家恢复高考开始,参加高考就成为广大考生选择大学和进入大学的唯一途径,同时也是国家教育考试中的一项。近些年来,高考的难度不断增加,学生在紧张的学习和复习中迎接考试,生物作为高考科目之一,有效备考很关键。那么如何在短时间内有效地进行复习成为很多师生一直在不断研究的目标。本文将围绕“一核四层四翼”和生物学科的素养来展开对生物高考有效备考的问题探究,并给出合理有效的对策。
随着新课程的改革和发展,教育更加重视学生的个人发展,并着重于在小学建立有效的课程开展。小学数学老师是学生数学的领路人,在教学中应深入研究新的课程标准,分析数学教科书的内容和学生的实际情况,采取有效的教学方法,提高教学效果。借助自由,民主和谐的课堂学习氛围,与学生构建良好的师生关系,从而通过创新教学方法改善课堂教学目标,并创建有效的数学课堂。基于此,本文将针对高效课堂构建的有效策略展开讨论。
微课是一种有效的信息教学手段,成为当前低年级语文识字教学的主要方式。语文教师认识到应用微课平台的重要性,利用微课平台讲解识字教学的内容,将抽象的汉字内容变得更加的具体化和形象化,引领学生充分认识每一个汉字的本质含义,突显出每一个汉字的主要信息内容,进而提高学生的识字效果和质量。
为了能够进一步提高高中生的英语素质,英语教师在教学过程中一定要抛弃传统的灌输式教学方法,应该采用更加多元的教学方法以及更加先进的教学理念,为学生构建起趣味性的教学课堂,吸引高中生全身心地投入英语的学习中来,通过寓教于乐的方式,发挥出英语教学的最大价值。
在数学课堂中提问是课堂中较常用的一种教学方式,同时也具备一定的教学学问。在数学课堂中,教师属于一个引导者,相同的问题有不同的老师来提问,所获取的教学效果也各不相同。良好的提问方式可以引导学生获取知识,并且活跃课堂氛围。这样来看,课堂提问设计的比较好,那么不仅可以帮助学生将情绪融入课堂氛围中,同时也能激发学生的学习兴趣,让学生可以自主性地参与到课堂学习中来,从而达到事半功倍的教学效果。
新课改背景下的初中历史教学模式和教学目标已经发生了重要变化,教师在对学生进行历史基础知识和历史文化与情感态度进行培养时,更加注重对学生历史学习方法和学科核心素养的有效培养。做好初中历史课堂教学创新,对于强化学生学习能力,激发学生学习兴趣,积极培养现代初中生历史学科核心素养有着积极作用。基于此,本文在简要分析初中历史教学现状的基础上,提出了几点教学创新思路。
随着新型教育改革的不断推进,初中物理实验性教学越来越作为课程创新的主要部分。增强小组共同学习模型的应用,。不光可以提高学生的主观能动性,还能够促进学生的新式学习思想。本文主要通过以地点为农村的初中物理教学的现实情况进行研究与分析,创造性地提出“小组合作实验”模型的主要实操运用手段,通过此为农村初中物理课堂教学的效果提高做出正面性的贡献。
英语学科的学习越来越重要,小学英语教学中,教师可以发挥英语绘本的作用,引导学生愿意长期接受英语教学,利用绘本来刺激学生的英语学习兴趣。所以,教师可以研究英语绘本在小学阅读教学里的作用,让学生收获成长,快乐进步。
在高中语文教学活动当中,教师应该充分把握语文和我国传统文化之间的联系,以语文教材为基础对学生展开传统文化方面的教育工作,让学生主动接受传统文化的熏陶,在这个过程当中,对学生的精神世界进行塑造。本篇文章主要论围绕传统文化在高中语文教学活动中的渗透展开了论述,首先分析了传统文化走进高中语文教育的重要意义,随后则是探讨了高中语文传统化教学的具体策略,以此供相关教师参考。
在教学改革的今天,我们力图在教学中要因材施教。因材施教就是要根据每一个孩子的个性差异,采取不同的教学方法。因材施教从数学教学的角度来说,就是依据孩子们在数学学习当中表现出来的不同的性格、不同的兴趣和学习能力等方面个性差异,制定不同的学习目标,采用不同的方法教学,这样使每个孩子的数学素养都能有不同程度的提高。在数学教学中我主要采取了以下的方法去实施的。(1)了解差异,找出原因。(2)抓好课内,带动课外。(3)面向全体,照顾两头。(4)各方配合,影响一致。