【摘 要】
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在高考作文阅卷中,我发现这样一个问题:一些考生审题立意可归一类,切合题意;但是整篇几乎全是素材的叠加,没有足够恰当的议论,缺乏具体鲜明的分论点。一、比较:样卷展示我们
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在高考作文阅卷中,我发现这样一个问题:一些考生审题立意可归一类,切合题意;但是整篇几乎全是素材的叠加,没有足够恰当的议论,缺乏具体鲜明的分论点。一、比较:样卷展示我们以2014年课标Ⅰ卷河南考区2号样卷《竞争亦需合作》(55分)和7号样卷《合作实现双赢》(42分)为例,比较其论证情况。
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