标准商务日语考试(STBJ标商)

来源 :日语学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ohmysweet
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
STBJ标准商务日语考试(“标商”)是由中国商务部所属中国国际贸易学会国际商务日语研究委员会和日本应用日本语教育协会共同主办,得到东京入国管理局承认的实用性日语考试。STBJ五大特点: 1.注重日语的实用性,满足日企工作及在日生活的需要 2、由权威机构主办的考试,证书由中、日双方共同具名颁发 The STBJ Standard Business Japanese Exam (“BBS”) is a practical Japanese test recognized by the Tokyo Immigration Bureau, co-sponsored by the International Trade Japanese Studies Council of the China Institute of International Trade and Japan Association for Japanese Language Education and Business Administration. STBJ five major characteristics: 1. Pay attention to the practicality of Japanese, to meet the Japanese work and the needs of life in Japan 2, organized by the authority of the examination, the certificate issued by both China and Japan jointly named
其他文献
The Luoping Biota consists of abundant and well-preserved marine fishes, reptiles, invertebrates, and plants. It occurs in the Middle Triassic Guanling Formatio
The data on the hillslope and channelized debris flows in the Shitou area of central Taiwan occurred during Typhoons Toraji and Nali in 2001 were applied in thi
在近期召开的美国泌尿外科学会年会(AUA)上,美国纽约Rochester大学泌尿外科的Edward Messing博士报道说,对轻微血尿症患者进行家庭膀胱癌筛查可显著改善膀胱癌患者的存活率;
进入新世纪,全球经济一体化趋势越来越明显,中国对外开放的力度也越来越大,中国需要大量能参与国际经济社会交流、具备国际竞争力的人才,以改变我国人才建设滞后于国家发展的
贵州是古生物的王国,有许多关于古生物的奥秘等待人们去探索,黔羽枝悬案就是其中之一。1972年,贵州地质局区域地质调查大队(108队)在进行1/20万湄潭幅的区域地质填图时,在凤
2009年9月14日至19日,“中国区域地质志”编制项目组在山东省召开了鲁西地区早前寒武纪野外地质现场研讨会。该次会议由中国地质调查局基础调查部、中国地质科学院地质研究所
The glass and mineral chemistry of basalts examined from the northern central Indian ridge (NCIR) provides an insight into magma genesis around the vicinity of
Seismic damage indices of structure are widely used to quantificationally analyze structural damage levels under earthquake action. In this paper, a five-storey
目的 探讨长春瑞滨和顺铂同步放化疗治疗局部晚期非小细胞肺癌(NSCLC)的疗效.方法 42例Ⅲa期和Ⅲb期的NSCLC患者,采用常规放疗,肿瘤剂量60 Gy,在放疗同时给予长春瑞滨(25 mg/m2第1,8天)和顺铂(20 mg/m2第1~4天)方案化疗2个疗程.结果 完全缓解2例,部分缓解22例,总有效率为57.1%.中位生存期18个月,1,2,3年生存率分别为64.3%,30.2%,12.0%
摘要:本文对认知隐喻的基本理论进行了阐述,并结合大学英语词汇习得和教学的现状,提出利用隐喻进行词汇教学的观点。   关键词:认知隐喻;大学英语;词汇教学   一、认知隐喻理论   隐喻的实质是通过另一类事物来理解体验某一类事物,它是我们探索、描绘、理解和解释新事物的有力工具[2],通常包含四个基本要素:始发域、目标域、经验基础和映射。始发域和目标域是概念隐喻中最重要的