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高师物理教育专业的课程设置始终沿用着“综合大学物理专业的专业基础物理课程＋教育类课程”的模式,这不利于师范院校学生的物理专业从教能力的提高.由于高师院校与综合大学的培养目标不同,在物理课程的教材与教法方面也应有所区别.物理教师除具备一般的教学能力外,还应具备与物理专业相关的专业从教能力.
高师物理教育专业物理课程师范化研究
【摘 要】
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高师物理教育专业的课程设置始终沿用着“综合大学物理专业的专业基础物理课程＋教育类课程”的模式,这不利于师范院校学生的物理专业从教能力的提高.由于高师院校与综合大学的
【机 构】
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沈阳工程学院基础部,西华师范大学物理与电子信息学院,沈阳技术职业学院机械装备系
【出 处】
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中央民族大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2007年1期
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