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【摘要】高职院校是培养高级技术应用型人才的摇篮，而解决学生就业又是高职院校的重中之重，如何提高高职院校学生的就业竞争力，关键是加强学生在校期间的实践教学，提高学生的动手能力，把学生培养成企业需要并且能直接上岗的高级应用型人才是我们高职教育的追求目标。本文从分析高职生就业难的原因，来论述提高高职学生就业竞争力的途径。
【关键词】高职毕业生；就业难；就业竞争力
一、高职学生就业难的原因
（1）社会、经济环境的影响。高职毕业生就业难有高校扩招毕业生基数增加、造成“人才堵车”，也有宏观经济结构调整的影响。高职毕业生越来越多，与社会所需高职毕业生不成正比，需求增长速度赶不上毕业生增加的速度，造成供过与求的局面。2008年金融危机使我国出口锐减，出口对就业的拉动作用明显减弱。人民币升值、经济增长速度减缓、实际投资增长率降低导致就业减少或就业需求增长率的下降。企业改制、产业结构调整，现代化生产代替了传统的手工劳动，节省了大批的劳力。（2）与社会所需求的人才不符。用人单位要求有工作经历、专业基础知识扎实、适应能力强，不用培训就能够直接上岗。高职学生本来底子弱、基础差，而在校期间又没沉下心来努力学习专业基础知识。（3）专业、课程设置与市场需求脱节。课程设置不合理，理论课时多，专业技能实践课时少，培养出来的学生动手操作能力差，实用性不强，与用人单位的不培训直接上岗的意愿相差甚远。（4）家庭、自身择业观念的影响。择业的地域先是沿海大城市，退而求其次是省城及中型城市，不愿去小城市、基层发展；宁愿选择去知名外企去做小职员，也不愿去中小企业。在就业中挑肥拣瘦的现象很严重，不能充分认识现状，没能把能就业放在首要位置，有业不就。（5）就业信息不对称。对于大多数学生，尤其是普通家庭的毕业生求职的主要渠道是学校招聘会、网上招聘、人才交流中心等。相比而言，哪些有关系的毕业生，如政府机关单位人员家庭的毕业生则可以通过亲朋好友得到其他更多的招聘信息。
二、提高就业竞争力的途径
（1）控制高校扩招速度及规模，加快改变经济发展模式促进就业。教育部门应该严格控制扩招速度和规模，统筹规划各高校专业设置，避免人才“相对过剩”。改变经济发展模式，调整产业机构发展新兴产业产生了新的工作岗位、改革企业运用新技术创造新的工作岗位。扶持中小企业，为中小企业发展创造一个好的环境，而中小企业为国家创造大量的就业机会。（2）加强自身学习、实践锻炼，提高综合素质。在校期间努力学习专业理论知识，积极主动按质按量完成实验、实训课程。学生必须掌握用人单位所需要的普遍型的劳动技能。利用空余时间加强专业技能的学习，参加寒假、暑假的校外实习，加强将所学专业知识应用于实践的实际操作能力。提高自身人际交往、沟通能力，增强团队合作能力。（3）把握市场，合理设置课程、专业。高职院校应准确把握经济走势和就业市场人才需求的变化，按照社会需求设置专业，在招生规模上要有所控制，提高教育质量，消除人才“相对过剩”。掌握用人单位普遍需要的劳动技能，开设相关的实验、实训课程。实行订单培养，明确学生的学习的目的和方向，强化了人才的针对性和应用性。（4）改变择业观念。转变自身的择业观念，先就业再择业，最后创业，为更多人创造工作岗位。勇于挑战技术难度大、综合要求高的工作，为以后择业、创业积累经验。积极到基层锻炼，先从工作中丰富自己的实践经验，等对社会、行业有了更多、更深认识，对技能更熟练的运用，再找机会选择适合自己的理想职业，分步到位。（5）完善就业信息，加强就业指导和管理。加强与用人单位之间的密切联系，建立长期稳定的供需关系，合作培养开发发展就业基地，注重毕业生就业信息服务工作，发动各方面人力和财力，广开就业信息渠道，用“请进来”的办法开拓新的就业渠道。
总之，大学生就业难已是社会的普遍认识，造成这一现象的因素有很多，大学生、高校、政府都有自己的责任，社会各界都应该被发动起来，为保障大学生顺利就业而付出自己的力量，只有大学生充分就业了，才能使人力资源的合理并充分配置，为社会创造出更多的财富，也使我们的社会更好、更快、更和谐的向前发展。
参考文献
[1]王欢．拓展素质教育，提升就业能力——论大学生“就业难”现象的原因与对策[J]．高等农业教育．2006：23（3）：79～82
[2]任江林．关于提高大学生就业能力的几点思考[J]．教育与职业．2005（6）：47
[3]汪怿．就业能力：促进高校毕业生就业的重要方面[J]．教育发展研究．2005（4）：31～34
[4]宋昭．谈高职学生创业教育中的实践教学[J]
[5]杨雄．大学生就业难的成因[J]．社会科学报．2009-04-09
[6]周成霞．高职生就业难成因分析与对策[J]．教育园地
[7]陈燕华．高职学生就业教育和培养对策[J]．企业导报．2009（2）
[8]韩明俊，刘佳．大学生就业问题分析[J]．西南民族大学
[9]马荣霞．改变经济发展模式与促进就业[J]．人民论坛学术前沿（总第343期）
【关键词】高职毕业生；就业难；就业竞争力
一、高职学生就业难的原因
（1）社会、经济环境的影响。高职毕业生就业难有高校扩招毕业生基数增加、造成“人才堵车”，也有宏观经济结构调整的影响。高职毕业生越来越多，与社会所需高职毕业生不成正比，需求增长速度赶不上毕业生增加的速度，造成供过与求的局面。2008年金融危机使我国出口锐减，出口对就业的拉动作用明显减弱。人民币升值、经济增长速度减缓、实际投资增长率降低导致就业减少或就业需求增长率的下降。企业改制、产业结构调整，现代化生产代替了传统的手工劳动，节省了大批的劳力。（2）与社会所需求的人才不符。用人单位要求有工作经历、专业基础知识扎实、适应能力强，不用培训就能够直接上岗。高职学生本来底子弱、基础差，而在校期间又没沉下心来努力学习专业基础知识。（3）专业、课程设置与市场需求脱节。课程设置不合理，理论课时多，专业技能实践课时少，培养出来的学生动手操作能力差，实用性不强，与用人单位的不培训直接上岗的意愿相差甚远。（4）家庭、自身择业观念的影响。择业的地域先是沿海大城市，退而求其次是省城及中型城市，不愿去小城市、基层发展；宁愿选择去知名外企去做小职员，也不愿去中小企业。在就业中挑肥拣瘦的现象很严重，不能充分认识现状，没能把能就业放在首要位置，有业不就。（5）就业信息不对称。对于大多数学生，尤其是普通家庭的毕业生求职的主要渠道是学校招聘会、网上招聘、人才交流中心等。相比而言，哪些有关系的毕业生，如政府机关单位人员家庭的毕业生则可以通过亲朋好友得到其他更多的招聘信息。
二、提高就业竞争力的途径
（1）控制高校扩招速度及规模，加快改变经济发展模式促进就业。教育部门应该严格控制扩招速度和规模，统筹规划各高校专业设置，避免人才“相对过剩”。改变经济发展模式，调整产业机构发展新兴产业产生了新的工作岗位、改革企业运用新技术创造新的工作岗位。扶持中小企业，为中小企业发展创造一个好的环境，而中小企业为国家创造大量的就业机会。（2）加强自身学习、实践锻炼，提高综合素质。在校期间努力学习专业理论知识，积极主动按质按量完成实验、实训课程。学生必须掌握用人单位所需要的普遍型的劳动技能。利用空余时间加强专业技能的学习，参加寒假、暑假的校外实习，加强将所学专业知识应用于实践的实际操作能力。提高自身人际交往、沟通能力，增强团队合作能力。（3）把握市场，合理设置课程、专业。高职院校应准确把握经济走势和就业市场人才需求的变化，按照社会需求设置专业，在招生规模上要有所控制，提高教育质量，消除人才“相对过剩”。掌握用人单位普遍需要的劳动技能，开设相关的实验、实训课程。实行订单培养，明确学生的学习的目的和方向，强化了人才的针对性和应用性。（4）改变择业观念。转变自身的择业观念，先就业再择业，最后创业，为更多人创造工作岗位。勇于挑战技术难度大、综合要求高的工作，为以后择业、创业积累经验。积极到基层锻炼，先从工作中丰富自己的实践经验，等对社会、行业有了更多、更深认识，对技能更熟练的运用，再找机会选择适合自己的理想职业，分步到位。（5）完善就业信息，加强就业指导和管理。加强与用人单位之间的密切联系，建立长期稳定的供需关系，合作培养开发发展就业基地，注重毕业生就业信息服务工作，发动各方面人力和财力，广开就业信息渠道，用“请进来”的办法开拓新的就业渠道。
总之，大学生就业难已是社会的普遍认识，造成这一现象的因素有很多，大学生、高校、政府都有自己的责任，社会各界都应该被发动起来，为保障大学生顺利就业而付出自己的力量，只有大学生充分就业了，才能使人力资源的合理并充分配置，为社会创造出更多的财富，也使我们的社会更好、更快、更和谐的向前发展。
参考文献
[1]王欢．拓展素质教育，提升就业能力——论大学生“就业难”现象的原因与对策[J]．高等农业教育．2006：23（3）：79～82
[2]任江林．关于提高大学生就业能力的几点思考[J]．教育与职业．2005（6）：47
[3]汪怿．就业能力：促进高校毕业生就业的重要方面[J]．教育发展研究．2005（4）：31～34
[4]宋昭．谈高职学生创业教育中的实践教学[J]
[5]杨雄．大学生就业难的成因[J]．社会科学报．2009-04-09
[6]周成霞．高职生就业难成因分析与对策[J]．教育园地
[7]陈燕华．高职学生就业教育和培养对策[J]．企业导报．2009（2）
[8]韩明俊，刘佳．大学生就业问题分析[J]．西南民族大学
[9]马荣霞．改变经济发展模式与促进就业[J]．人民论坛学术前沿（总第343期）