【摘 要】
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本文以某一重点中学初一年级学生的英语小班化教学为案例,对初中英语小班化教学的现状进行分析和研究.通过课堂观察,对学生问卷调查,和对教师进行访谈得出结论:目前初中英语
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本文以某一重点中学初一年级学生的英语小班化教学为案例,对初中英语小班化教学的现状进行分析和研究.通过课堂观察,对学生问卷调查,和对教师进行访谈得出结论:目前初中英语小班化教学的效果不是很令人满意,小班优势不十分明显,英语小班课堂中教师没有充分利用这一平台开展分层教学模式,小组合作教学模式等高效教学模式；英语小班课堂中,学生的主体地位有一定体现,但体现得还不够.尽管老师们的角色已经在由课堂的主宰者、控制者向引导者、帮助者转变,但在转变过程中由于传统教育观等原因,仍然在两者之间徘徊.
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