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如何衔接初高中数学的教与学？如何提高我们高中数学教学的实效性？本文通过分析初高中数学教材内容、教学要求及教学方式的差异，学生思维发展的特点，对初高中数学教学衔接中相关的问题作一些初步的探讨。 有人形容数学是“思维的体操，智慧的火花”。数学是人类文化的重要组成部分也是一门很重要的基础学科。然而有些初中数学成绩的佼佼者，进入高中阶段成绩却呈下降趋势，“数学难学”是高中学生普遍反映的问题。这也是数学教师和学生家长十分关心的问题。其实，初高中数学相比，在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次，以及学习方法上都发生了突变，如何衔接初高中数学教学，对于提高高中数学教学质量是一个至关重要的问题。