【摘 要】
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[教学目标]rn1.在猜测、阅读、比较中发现“欲扬先抑”的写作手法,感受写作效果.rn2.学会运用“欲扬先抑”的写作手法写一个人.rn[教学流程]rn一、猜猜走向,续说故事rn1.出示
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[教学目标]rn1.在猜测、阅读、比较中发现“欲扬先抑”的写作手法,感受写作效果.rn2.学会运用“欲扬先抑”的写作手法写一个人.rn[教学流程]rn一、猜猜走向,续说故事rn1.出示课文《我最好的老师》前面部分:记得第一天上课,怀特森先生给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物……怀特森算哪门子老师?rn2.说一说怀特森先生给你的印象.
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