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把我国的传统文化和初中阶段的语文科目授课内容进行融合,不仅可以增强学生自身的文化素养,还能够让其对传统文化有一个精准的认知.由于学生对传统文化并不是很熟悉,因此他们的实际接受能力就并不强.这就要求老师在开展课堂授课的环节中,不断探索全新的传承方式和传承途径来完成教学,让学生能够在语文课堂上真正接受并且掌握我国的传统文化.