谈高中语文教学中的个性化教育

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在目前的高中语文教学过程中,大多数教师仍然采用传统的教学方法,即教师在课堂上根据教材或者辅导资料逐步讲授,学生机械记录、拼命记忆,方式死板,课堂气氛压抑,导致很多学生存在对语文的厌学情绪。学生进入高中之后,因为学习基础不同,知识结构不同,个体差异比较突出,传统语文教学模式已经不再适应学生的个性发展。针对这一僵硬的课堂教学现状,如何有针对性地组织课堂教学活动和教授知识内容就成为摆在我们语文教师面前的一道难题。所以,探索提供有效的课堂教学方式,给学生提供自主学习的机会,有利于张扬他们的个性,让不同层次的学生的学习能动性和主动性都得到很大程度的提高。本文拟从建构主义教学方法论出发,简单探讨如何在课堂中进行个性化教学。
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