【摘 要】
：
为进一步验证夏玉米采用塑料软盘育苗移栽, 在太行山南麓寒旱山区的增产效果,2001年涉县农 业局进行了塑料软盘育苗移栽夏玉米试验,取得667
In order to further verify th
【机 构】
：
涉县农业局,涉县农业局,涉县农业局,涉县西戌镇农技站 邮编:056400,邮编:056400,邮编:056400,邮编:056400
论文部分内容阅读
为进一步验证夏玉米采用塑料软盘育苗移栽, 在太行山南麓寒旱山区的增产效果,2001年涉县农 业局进行了塑料软盘育苗移栽夏玉米试验,取得667
In order to further verify the summer maize transplanting using plastic floppy disk nursery stock, in the Taihang Mountains in the southern mountainous and humid mountain yield increase effect, 2001 Shexian County Bureau of Agriculture plastic floppy seedling transplanting summer maize experiment, obtained 667
其他文献
摘要：冰心说：“有了爱，就有了一切”。对教师来说，爱的力量是无穷的，爱能开垦出学生们得以成长的沃土，能为他们创造出一种积极向上的氛围，能开启学生那扇紧闭的心扉之门。那么怎样用爱心去开启学生的心灵之窗呢？ 关键词：爱心；心灵之窗；信任 G635.1 一、爱学生就要了解学生 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“不了解孩子，不了解孩子的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、倾向就谈不上教育。”要
摘要：教室的布置是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往會起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。本文主要围绕：一、 让墙壁“说话” 二、让教室“变绿” 三、让板报“宣传” 四、让书吧“增色” 让驿站“交心” 六、让规范“引领”等六个方面进行教室环境布置，营造一个科学的育人环境。 关键词：说话；变绿；宣传；增色；交心；引领 G715.1 教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育
本文针对山区水田落差大 ,田块小田塍多的实际情况 ,通过多年示范推广 ,总结出了“选用良种、合理布局 ;适时播种、培育壮苗 ;适时移栽、合理密植 ;合理施肥、加强管理等田塍
上学读书,应当带好必需的课本、笔记本和文具.可是,如果你在浙江杭州长河高级中学就读的话,还有一样东西可别忘了捎带,这就是——一把可以测量距离的尺子.因为该校最近推出了
定远县永康镇祝杨村党支部在新农村建设中,立足本村优势,充分发挥战斗堡垒作用,大力调整农业产业结构,带领村民生产反季节蔬菜,探索出一条发展特色经济增加农民收入的路子。
汪立夏，毕业于江西大学历史系，先后供职于南昌大学、江西省委宣传部、省委教育工委、省教育厅等单位。现为华东交通大学党委委员、纪委书记，南昌大学、南昌航空大学兼职教授，硕士生导师。 博客链接：http://blog.jxcn.cn/u/wanglixia/index.html 大学作为孕育高层次人才的重要之所，尽管象牙塔的功能未变，但世俗对大学的渗透和浸润却比任何时候更深刻，这个思想文化的殿堂正向
摘要：随着山区小学新课程改革的不断深入，新课程使山区小学教的育质量有了稳步提高，提高了山区小学教师的综合素质，本文主要探讨山区小学传统管理方式中存在的问题，在新课程视角下找出适山区小学采用的管理策略。 关键词：新课程；山区小学；管理策略 G627 课程是实现教育目标和完成教学任务的主要载体，小学新课程标准的实施不仅为山区小学教育指明了发展的方向，而且有利于促进山区小学教学质量的提高。 一、
由北京有色冶金设计研究总院设计,全国掘进标杆队中国有色第三建设公司承担施工的我国最大汽车巷道——江西德兴铜矿三期工程二号汽车巷道日前竣工并投入使用。这条大巷是德
摘 要：在我国新课程改革背景下，有效推进小学教育教学活动的发展，是当前小学教学中非常关键的发展问题。在小学教育阶段，如何抓好小学班级管理工作，对于提高小学教育教学活动的质量，具有积极的促进作用。本文就针对如何做好小学班级管理工作进行简单分析，以供参考。 关键词：小学；班级管理；策略 G625.1 目前，在开展小学教育教学活动的过程中，教师应时刻关注学生参与学习的状态，及时的总结教学中存在的问
叶存洪，江西教育学院教育系主任、教育管理研究所所长，教授。全国优秀教师，享受江西省人民政府特殊津贴，入选“江西省新世纪百千万人才工程”一二层次，政协江西省委员会委员。 在今天的学校管理中，比较普遍地存在“有”多“无”少，也就是说，一些校长更多强调和展现自己的职位、权力的“显性”存在，面对以具有较高自觉性为职业特点的教师，缺少顺其自然、无为而为的管理理念。比如，上下班实行指纹打卡，中间还要不定时巡