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高校教学实践中，教师发现学生普遍存在懒散的状态，不能以饱满的情绪投入学习。对高校学生实施管理的过程中，教师应积极运用激励理论，实现外界推动力转化学生自身内部动力的目标。本文总结出激励理论在管理学生时发挥的作用效果，希望与正在从事高校学生管理的人员分享，得到来自专业管理人士的指导以及点评，旨在发挥更重大功能。