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摘要：时代的飞速发展要求学生形成新的学习方式，具备自主学习的能力。因此，初中语文教学应给学生一个自主学习的空间，营造学生自主活动的氛围，使学生发挥主动性和积极性。
关键词：语文 自主学习 能力
时代的飞速发展要求学生形成新的学习方式，具备自主学习的能力。因此，初中语文教学应给学生一个自主学习的空间，营造学生自主活动的氛围，使学生发挥主动性和积极性。在初中语文教学中，如何培养学生的自主学习能力呢？笔者结合多年教学实践谈谈看法。
一、创设主动参与的情境，培养自主学习意识的土壤
要促进学生自主学习意识的形成，创设良好的自主学习环境至关重要。美国教育家布卢姆说过：“一个带着积极性学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。”因此说明环境和学生的热情对学生的自主学习很重要。因此，教师在教学中，要关注学生学习情绪，营造平等、宽松、和谐的课堂氛围。为学生提供必要的时间、空间和相应的条件，让学生全员发动、全程介入、全方位参与；使学生感到自己是学习的主人，具有主人翁意识。
二、激发学习兴趣，培养自主学习能力。
实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。布鲁纳说过，学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。轻松、愉快、乐观的情绪状态，能有效地强化人的智力活动，使学生精力充沛，思维敏捷，想象丰富，记忆力增强，心理潜能得到充分发挥。教师要努力创造出一个轻松、民主、舒适的学习氛围，让学生轻松愉快地进行学习。激发学生学习兴趣的方法很多。诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题等。
三、教给学习方法，培养自主学习能力
要想使学生自主学习的主动性能保持下去，关键在于掌握语文学习方法，教师应让学生积极参与，主动探究，这就要求教师做好引导，促进学生自主学习进行探究。让学生在自主学习中去领会、去发现，在自主学习中学会合作交流，掌握自主学习方法。
教会学生学会学习，培养学生的能力，树立“终身学习”的观念比传授知识更为重要，教师要善于“授之以渔”，引导学生学会“织网”“捕鱼”的方法，让他们在知识的海洋里获取无穷无尽的知识之“鱼”，教师能引导学生归纳一些方法，學生可以举一反三去实践运用。比如引导学生多阅读课外书籍，在阅读时指导学生写读后感。学生掌握的方法越多、越细，自主学习的能力就越强，把课内的学习主动迁移到课外去，并将所学的知识技能用来解决新问题，加以创造性的发挥。长此以往，必然养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，就可由被动地听讲与接受转变为自主探究获取知识，促进自身发展。
四、持之以恒反复训练，培养学生学习习惯
1、教育学生养成预习的习惯。
预习历来是教师对学生学习的一个首要要求，没有预习，对将要学习的内容就没有一个概括的了解，在听课过程中，学生不免就有生吞活剥的感觉，无论是接受知识的程度还是应用知识的能力，其效率都是很低的。
2、培养学生上课专心听讲的习惯。
认真倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。教师在课堂教学中要精心优化自己的教学设计，不断创设教学情境，引发学生积极思考，吸引并促使学生上课认真倾听。同时，要指导并要求学生做好课堂笔记，俗话说“好记性不如烂笔头”。其实，在课堂上做笔记不但可以筛选课堂上重要的学习信息，还是促进学生上课专心听讲的一条重要途径。做笔记既可以帮助你集中精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习。
3、教育学生养成课后总结归纳的习惯。
每节课的知识是发散的、孤立的，要形成知识体系，课后必须有小结。学生如能把分散在各课中的知识点系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。在平时的作业、练习、测试中要善于汲取教训，要善于归纳得失，才能形成自己的东西。
4、教育学生养成按时独立完成作业的习惯。
一个学生必须有学习责任感，而按时独立完成学习任务定学习责任感的具体表现。要求学生作业要在复习后独立按时认真地完成，书写要工整，格式要规范。要及时订正作业中的错误，找出原因，认真总结教训。当然，作为老师应该根据教学需要和学生程度、兴趣来布置作业，要避免机械重复的题目。布置的作业让学生跳一跳就能完成，学生的积极性就特别高，也就容易养成独立完成作业的习惯。
5、培养学生养成勤学好问的习惯。
善于请教是一种好习惯，和老师、同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的。遇到问题要互帮互学，展开讨论。每个人都要努力吸取别人的优点，弥补自己的不足。作为老师平时应鼓励学生多问，还要要求学生敢于思考、大胆提出问题，这样才能使学生逐渐养成主动学习，从而获得知识的习惯。
6、教育学生养成利用工具书和网络查阅资料的习惯。
工具书和网络是不会说话的老师，在学习中，会使用工具书和网络查阅资料好处很多。老师要指导学生怎样利用好工具书和网络资源，老师自己应给学生做好示范。这方面习惯养成了，学生将终生受益。
关键词：语文 自主学习 能力
时代的飞速发展要求学生形成新的学习方式，具备自主学习的能力。因此，初中语文教学应给学生一个自主学习的空间，营造学生自主活动的氛围，使学生发挥主动性和积极性。在初中语文教学中，如何培养学生的自主学习能力呢？笔者结合多年教学实践谈谈看法。
一、创设主动参与的情境，培养自主学习意识的土壤
要促进学生自主学习意识的形成，创设良好的自主学习环境至关重要。美国教育家布卢姆说过：“一个带着积极性学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。”因此说明环境和学生的热情对学生的自主学习很重要。因此，教师在教学中，要关注学生学习情绪，营造平等、宽松、和谐的课堂氛围。为学生提供必要的时间、空间和相应的条件，让学生全员发动、全程介入、全方位参与；使学生感到自己是学习的主人，具有主人翁意识。
二、激发学习兴趣，培养自主学习能力。
实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。布鲁纳说过，学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。轻松、愉快、乐观的情绪状态，能有效地强化人的智力活动，使学生精力充沛，思维敏捷，想象丰富，记忆力增强，心理潜能得到充分发挥。教师要努力创造出一个轻松、民主、舒适的学习氛围，让学生轻松愉快地进行学习。激发学生学习兴趣的方法很多。诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题等。
三、教给学习方法，培养自主学习能力
要想使学生自主学习的主动性能保持下去，关键在于掌握语文学习方法，教师应让学生积极参与，主动探究，这就要求教师做好引导，促进学生自主学习进行探究。让学生在自主学习中去领会、去发现，在自主学习中学会合作交流，掌握自主学习方法。
教会学生学会学习，培养学生的能力，树立“终身学习”的观念比传授知识更为重要，教师要善于“授之以渔”，引导学生学会“织网”“捕鱼”的方法，让他们在知识的海洋里获取无穷无尽的知识之“鱼”，教师能引导学生归纳一些方法，學生可以举一反三去实践运用。比如引导学生多阅读课外书籍，在阅读时指导学生写读后感。学生掌握的方法越多、越细，自主学习的能力就越强，把课内的学习主动迁移到课外去，并将所学的知识技能用来解决新问题，加以创造性的发挥。长此以往，必然养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，就可由被动地听讲与接受转变为自主探究获取知识，促进自身发展。
四、持之以恒反复训练，培养学生学习习惯
1、教育学生养成预习的习惯。
预习历来是教师对学生学习的一个首要要求，没有预习，对将要学习的内容就没有一个概括的了解，在听课过程中，学生不免就有生吞活剥的感觉，无论是接受知识的程度还是应用知识的能力，其效率都是很低的。
2、培养学生上课专心听讲的习惯。
认真倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。教师在课堂教学中要精心优化自己的教学设计，不断创设教学情境，引发学生积极思考，吸引并促使学生上课认真倾听。同时，要指导并要求学生做好课堂笔记，俗话说“好记性不如烂笔头”。其实，在课堂上做笔记不但可以筛选课堂上重要的学习信息，还是促进学生上课专心听讲的一条重要途径。做笔记既可以帮助你集中精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习。
3、教育学生养成课后总结归纳的习惯。
每节课的知识是发散的、孤立的，要形成知识体系，课后必须有小结。学生如能把分散在各课中的知识点系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。在平时的作业、练习、测试中要善于汲取教训，要善于归纳得失，才能形成自己的东西。
4、教育学生养成按时独立完成作业的习惯。
一个学生必须有学习责任感，而按时独立完成学习任务定学习责任感的具体表现。要求学生作业要在复习后独立按时认真地完成，书写要工整，格式要规范。要及时订正作业中的错误，找出原因，认真总结教训。当然，作为老师应该根据教学需要和学生程度、兴趣来布置作业，要避免机械重复的题目。布置的作业让学生跳一跳就能完成，学生的积极性就特别高，也就容易养成独立完成作业的习惯。
5、培养学生养成勤学好问的习惯。
善于请教是一种好习惯，和老师、同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的。遇到问题要互帮互学，展开讨论。每个人都要努力吸取别人的优点，弥补自己的不足。作为老师平时应鼓励学生多问，还要要求学生敢于思考、大胆提出问题，这样才能使学生逐渐养成主动学习，从而获得知识的习惯。
6、教育学生养成利用工具书和网络查阅资料的习惯。
工具书和网络是不会说话的老师，在学习中，会使用工具书和网络查阅资料好处很多。老师要指导学生怎样利用好工具书和网络资源，老师自己应给学生做好示范。这方面习惯养成了，学生将终生受益。