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摘要：在融媒体发展的新时代，社会对于各类节目主持人的综合能力提出了更高要求，尤其是多角色播音的应变能力更是成为各类主持人的必备技能之一。加强对于主持人的角色播音应变能力的研究，帮助更多主持人有效适应这一全新的时代要求，是一个急需解决的人才培养问题。本文主要围绕主持人多角色播音应变能力的主题进行多角度论述，在对多角色播音主持的内涵及特征进行分析的基础上，提出能力培养的具体措施，能够为相关工作者及教育工作者提供参考。
关键词：主持人;多角色播音;应变能力
传媒行业的发展与播音主持人的能力密切相关，主持人是否具备多角色播音的能力，是塑造节目特性的关键，这就需要主持人能够针对不同的节目类型，轻松自如地切换，变换各种心态和状态去展现不同节目内容的特色，快速完成角色切换，以便向观众传达出相关节目需要表达的内容以及思想。因此，进一步加强主持人多角色主持能力的提升，是确保节目品质的关键所在。
一、多角色播音主持的基本概述
在传媒行业中，播音主持是重要组成部分之一，也是节目表现的重要方式之一。对于主持人来讲，不同的节目需要表现的主体不同，对主持的需求也不同，因此，主持人必须具备极强的节目分析能力和表现能力，才能够根据节目的特性和具体内容的特性进行角色的确定，端正态度，将需要播报的内容准确传达给观众，并能够让观众产生强烈的体验感。因此，从节目表现以及观众观赏需求的角度来讲，播音主持人都需要在不同场景下完成多种角色的转换，而要实现这一要求，就需要主持人具备较强的现场应变能力。
二、多角色播音的基本能力分析
要实现对各类节目的多角色播报，需要主持人具备扎实的主持能力和综合素养，包括节目内容的理解能力和表达能力以及现场的控场能力。
（一）较强的内容理解能力。例如在新闻栏目的播报过程中，需要主持人能够快速熟悉新闻事件发生的具体时间、地点和主要人物以及故事要点和结局，在充分了解新闻事件的基础之上，才能够更灵活的应用播音技巧，确定新闻播报的语速、语调、节奏等，从而能够确保观众能在有限的时间内准确认识和理解新闻事件的前因后果，来龙去脉。
（二）较强的现场表现能力。而要快速确定节目播报的具体技巧，则需要主持人具备扎实的专业知识和综合能力，能够快速根据新闻内容的具体特点确定播音风格，通过与之匹配的表达形式，确保新闻传达的准确性。
（三）扎实的综合素养。对于一些专题性较强的节目播报，则更需要主持人具备更多元化的知识储备，掌握专业知识点，能够对内容进行更有深度、高度和广度的解读，通过更多元化的语言表达方式，对稿件内容进行更有效的传达和表现，更好完成主持工作。
三、培养主持人多角色播音应变能力的具体措施
要进一步提高多角色，主播音主持应变能力，就需要匹配的人才培养措施，通过系统化专业化的人才培养机制，加强主持人对于应变能力的认识，激发主动学习的动力，提升主持人的综合水平，满足节目播报的需要，为观众呈现出更多样化的节目。
（一）增强多角色播报应变能力意识的提升，激发主动学习的动力。意识是人们对于某个事物的思维层面的认知，从认识论的角度来讲，如果增强主体对于某个概念、内涵及关联概念的理解，则能够促进主体更主动地去采取某个行动，从而实现目标。与无意识的行为相比，有意识的行为属于主动行为，是人们采取某种行动的内在驱动力。因此，要提升主持人多角色播报的应变能力，首先要从意识层面增强主持人对于应变能力的认识和理解增强应变意识，从而能够以提升应变能力为依托，不断摸索总结，提升自己的应变能力，形成一套自己实用的应变方案。在具体的学习过程中，主持人需要深入分析应变能力可能产生的具体场景以及相关的突发情况，并总结出一定的解决策略，重点抓取其中有用的部分进行锻炼。例如可以通过学习相关视频，认真观察节目中主持人所使用的语言，具体的应对方式，如何利用具体的话题实现转移，如何通过问题的方式回避某些话题和利用一些俏皮话打破尴尬场面等，帮助自己进一步掌握对于现场失控场景下的有效处理方法和经验。
（二）提升语言沟通能力，巧妙化解现场突发问题。主持人沟通主要靠语言进一步提升语言沟通能力是主持人应变能力的基础，需要进一步加强理论的学习和实践，总结经验，从而提升语言表达的效果，实现播报的目的。同时，能够有效应用语言沟通化解现场问题，这就需要主持人加强锻炼应变能力，能够现场调整状态，在主持过程中对节目需要表达的效果进行有效把控，通過语速、节奏、语气、语调等让语言表达更流畅自然，呈现出轻松的角色转换。因此，主持人需要持续增强语言的训练，根据不同节目的要求确定具体的表达节奏以及方式方法，持续提升对语言表达的控制能力，从而提高节目的整体表现效果。例如法制类节目，就需要充分匹配其节目的风格，合理使用主持语言，保证语言应用的准确性，营造法制节目的权威性。
（三）加强自主学习和生活体验，提升综合素养。节目主持过程中需要应用到播音技巧，同时也需要考验主持人内在人文素养，技巧和素养的综合应用，才能够实现不同节目中的轻松切换。而应变能力本身也是主持人自身文化底蕴的一种表现。因此主持人应当利用通过各种方式充电，持续提高综合素养，通过阅读综合能力，学习优秀主持人的表达方式和应变技能，进一步提升控场能力，并及时总结相关经验，通过日常学习和积累持续提升应变能力。
总结：
随着社会经济的进一步发展，媒体事业的快速推进，更多样化的节目内容与形式越来越多，对于多角色播音主持人的社会需求越来越大，要满足这一时代需求，就必须持续加强语言能力的培养和综合应用的提高，提升文化底蕴和人文综合素养，通过多种语言表达技巧的应用，养成自主学习和综合素养的形成，进一步提高播音过程中的多角色应变能力，才能够根据节目的具体形式切换角色定位，确保主持效果。
参考文献
[1]杨帆.播音员主持人多角色播音主持的应变能力探讨[J].记者观察，2020（21）：46.
[2]刘方.融媒体视角下播音员主持人多角色应变能力分析[J].传播力研究，2020，4（15）：108-109.
[3]王兰芳.新媒体背景下播音主持人多角色应变能力探究[J].传媒论坛，2020，3（04）：88.
[4]丛立君.多角色播音主持中播音员主持人具有的应变能力分析[J].西部广播电视，2019（21）：172-173.
关键词：主持人;多角色播音;应变能力
传媒行业的发展与播音主持人的能力密切相关，主持人是否具备多角色播音的能力，是塑造节目特性的关键，这就需要主持人能够针对不同的节目类型，轻松自如地切换，变换各种心态和状态去展现不同节目内容的特色，快速完成角色切换，以便向观众传达出相关节目需要表达的内容以及思想。因此，进一步加强主持人多角色主持能力的提升，是确保节目品质的关键所在。
一、多角色播音主持的基本概述
在传媒行业中，播音主持是重要组成部分之一，也是节目表现的重要方式之一。对于主持人来讲，不同的节目需要表现的主体不同，对主持的需求也不同，因此，主持人必须具备极强的节目分析能力和表现能力，才能够根据节目的特性和具体内容的特性进行角色的确定，端正态度，将需要播报的内容准确传达给观众，并能够让观众产生强烈的体验感。因此，从节目表现以及观众观赏需求的角度来讲，播音主持人都需要在不同场景下完成多种角色的转换，而要实现这一要求，就需要主持人具备较强的现场应变能力。
二、多角色播音的基本能力分析
要实现对各类节目的多角色播报，需要主持人具备扎实的主持能力和综合素养，包括节目内容的理解能力和表达能力以及现场的控场能力。
（一）较强的内容理解能力。例如在新闻栏目的播报过程中，需要主持人能够快速熟悉新闻事件发生的具体时间、地点和主要人物以及故事要点和结局，在充分了解新闻事件的基础之上，才能够更灵活的应用播音技巧，确定新闻播报的语速、语调、节奏等，从而能够确保观众能在有限的时间内准确认识和理解新闻事件的前因后果，来龙去脉。
（二）较强的现场表现能力。而要快速确定节目播报的具体技巧，则需要主持人具备扎实的专业知识和综合能力，能够快速根据新闻内容的具体特点确定播音风格，通过与之匹配的表达形式，确保新闻传达的准确性。
（三）扎实的综合素养。对于一些专题性较强的节目播报，则更需要主持人具备更多元化的知识储备，掌握专业知识点，能够对内容进行更有深度、高度和广度的解读，通过更多元化的语言表达方式，对稿件内容进行更有效的传达和表现，更好完成主持工作。
三、培养主持人多角色播音应变能力的具体措施
要进一步提高多角色，主播音主持应变能力，就需要匹配的人才培养措施，通过系统化专业化的人才培养机制，加强主持人对于应变能力的认识，激发主动学习的动力，提升主持人的综合水平，满足节目播报的需要，为观众呈现出更多样化的节目。
（一）增强多角色播报应变能力意识的提升，激发主动学习的动力。意识是人们对于某个事物的思维层面的认知，从认识论的角度来讲，如果增强主体对于某个概念、内涵及关联概念的理解，则能够促进主体更主动地去采取某个行动，从而实现目标。与无意识的行为相比，有意识的行为属于主动行为，是人们采取某种行动的内在驱动力。因此，要提升主持人多角色播报的应变能力，首先要从意识层面增强主持人对于应变能力的认识和理解增强应变意识，从而能够以提升应变能力为依托，不断摸索总结，提升自己的应变能力，形成一套自己实用的应变方案。在具体的学习过程中，主持人需要深入分析应变能力可能产生的具体场景以及相关的突发情况，并总结出一定的解决策略，重点抓取其中有用的部分进行锻炼。例如可以通过学习相关视频，认真观察节目中主持人所使用的语言，具体的应对方式，如何利用具体的话题实现转移，如何通过问题的方式回避某些话题和利用一些俏皮话打破尴尬场面等，帮助自己进一步掌握对于现场失控场景下的有效处理方法和经验。
（二）提升语言沟通能力，巧妙化解现场突发问题。主持人沟通主要靠语言进一步提升语言沟通能力是主持人应变能力的基础，需要进一步加强理论的学习和实践，总结经验，从而提升语言表达的效果，实现播报的目的。同时，能够有效应用语言沟通化解现场问题，这就需要主持人加强锻炼应变能力，能够现场调整状态，在主持过程中对节目需要表达的效果进行有效把控，通過语速、节奏、语气、语调等让语言表达更流畅自然，呈现出轻松的角色转换。因此，主持人需要持续增强语言的训练，根据不同节目的要求确定具体的表达节奏以及方式方法，持续提升对语言表达的控制能力，从而提高节目的整体表现效果。例如法制类节目，就需要充分匹配其节目的风格，合理使用主持语言，保证语言应用的准确性，营造法制节目的权威性。
（三）加强自主学习和生活体验，提升综合素养。节目主持过程中需要应用到播音技巧，同时也需要考验主持人内在人文素养，技巧和素养的综合应用，才能够实现不同节目中的轻松切换。而应变能力本身也是主持人自身文化底蕴的一种表现。因此主持人应当利用通过各种方式充电，持续提高综合素养，通过阅读综合能力，学习优秀主持人的表达方式和应变技能，进一步提升控场能力，并及时总结相关经验，通过日常学习和积累持续提升应变能力。
总结：
随着社会经济的进一步发展，媒体事业的快速推进，更多样化的节目内容与形式越来越多，对于多角色播音主持人的社会需求越来越大，要满足这一时代需求，就必须持续加强语言能力的培养和综合应用的提高，提升文化底蕴和人文综合素养，通过多种语言表达技巧的应用，养成自主学习和综合素养的形成，进一步提高播音过程中的多角色应变能力，才能够根据节目的具体形式切换角色定位，确保主持效果。
参考文献
[1]杨帆.播音员主持人多角色播音主持的应变能力探讨[J].记者观察，2020（21）：46.
[2]刘方.融媒体视角下播音员主持人多角色应变能力分析[J].传播力研究，2020，4（15）：108-109.
[3]王兰芳.新媒体背景下播音主持人多角色应变能力探究[J].传媒论坛，2020，3（04）：88.
[4]丛立君.多角色播音主持中播音员主持人具有的应变能力分析[J].西部广播电视，2019（21）：172-173.